1. Home
  2. Teknik

Kuantitatif Kualitatif Teknik Analisis Data

3.6 Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan adalah

3.6.1 Kuantitatif

Data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif, dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menentukan mean atau rerata. Data kuantitatif disajikan dalam bentuk presentase. Adapun langkah-langkah untuk menganalisis data kuantitatif adalah sebagai berikut. a. Menentukan mean atau rerata hasil belajar siswa ̅ ∑ Keterangan : ̅ = nilai rata-rata ∑ = jumlah semua nilai siswa = jumlah siswa Sukestiyarno dan Wardono, 2009:21 b. Menghitung persentase ketuntasan belajar secara klasikal ∑ Keterangan: ∑ Herrhyanto dan Hamid, 2008: 2.23 Hasil perhitungan dikonsultasikan dengan kriteria ketuntasan minimal KKM mata pelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Tambakaji 03 yang dikelompokkan ke dalam dua kategori tuntas dan tidak tuntas, dengan kriteria sebagai berikut. Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Belajar Siswa Kriteria Ketuntasan Kualifikasi ≥ 62 Tuntas 62 Tidak Tuntas sumber: KKM SD Negeri Tambakaji 03 Tahun Ajaran 20122013

3.6.2 Kualitatif

Data kualitatif berupa data hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui penerapan strategi inkuiri berbasis lingkungan yang dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif. Data kualitatif dipaparkan dalam kalimat yang terpisah-pisah menurut kategori, untuk memperoleh kesimpulan. Poerwanti dkk 2008: 6.9 menjelaskan bahwa dalam mengelola data skor dari keterampilan guru dan aktivitas siswa dapat dilakukan langkah sebagai berikut : a. Menentukan skor terendah b. Menentukan skor tertinggi c. Mencari median d. Mencari rentang nilai menjadi 4 kategori Sangat baik, Baik, Cukup dan Kurang n = T - R + 1 Jika: T = Skor Tertinggi R = Skor Terendah n = Banyaknya data Untuk rumus yang digunakan adalah Herrhyanto dan Hamid, 2008:5.3 Letak Q1 = untuk n genap atau Q1 = untuk data ganjil, Letak Q2 = untuk data genap maupun data ganjil, Letak Q3 = untuk data genap atau Q3 = 3n + 1 untuk data ganjil, Letak Q4 = skor tertinggi, Maka diperoleh kriteria ketuntasan sebagai berikut. Tabel 3.2 Kategori Kriteria Ketuntasan Kriteria Ketuntasan Kategori Kualifikasi Q3 ≤ skor ≤ T A Sangat Baik Tuntas Q2 ≤ skor Q3 B Baik Tuntas Q1 ≤ skor Q2 C Cukup Tidak tuntas R ≤ skor Q1 D Kurang Tidak tuntas

3.7 Indikator Keberhasilan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL INKUIRI BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI TAMBAKAJI 03 SEMARANG

0 8 296

PENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PURWOYOSO 01 SEMARANG

0 4 352

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAP BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TAMBAKAJI 05 KOTA SEMARANG

2 25 261

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE DEMONSTRASI BERBASIS LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV SDN KALIKAMAL BREBES

1 19 303

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE EKSPERIMEN BERBASIS LINGKUNGAN SISWA KELAS IV SDN NGALIYAN 01 SEMARANG

0 15 323

PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Kreativitas Belajar Ips Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Koripan Kecamatan Matesih Kabupat

0 1 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Joyful Learning Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Pendem

1 3 15

PENINGKATAN KREATIFITAS BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Kreatifitas Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Ctl Pada Siswa Kelas IV SDN Growong Lor 03 Tahun 2013/2014.

0 1 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS V Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas V SD Negeri 02 Karangpandan Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GEMBONGAN.

0 0 179