3.2.3 Siklus Ketiga
3.2.3.1 Perencanaan
a. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan materi
pembelajaran energi bunyi dan perambatannya. b.
Menyiapkan sumber dan media pembelajaran yang berasal dari lingkungan. c.
Menyiapkan alat evaluasi belajar berupa tes tertulis, dan lembar kerja siswa. d.
Menyiapkan lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa, serta catatan lapangan dalam pembelajaran IPA melalui strategi inkuiri berbasis
lingkungan. 3.2.3.2
Pelaksanaan Tindakan Pra-Kegiatan:
a. Guru menyiapkan perangkat pembelajaran
b.
Salam, doa, dan presensi
Kegiatan Awal: a.
Guru melakukan apersepsi melalui bertanya: 1
Siapa yang pernah nonton drumband? 2
Apa saja alat musik dalam drumband? 3
Apa yang keluar dari alat musik yang sedang dimainkan? 4
Coba sebutkan benda yang dapat mengeluarkan bunyi yang ada di sekitar kelas kalian?
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang harus
dilakukan.orientasi c.
Guru memberi motivasi siswa.
Kegiatan Inti: a.
Guru berdemonstrasi menabuh drum mainan yang dibuat dari kaleng bekas dan karet balon. Kemudian guru menabuh drum tetapi karet balon drum
dipegang. Siswa dibimbing untuk mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan demonstrasi tersebut dan guru memberikan pertanyaan yang ditulis di
papan tulis, yaitu: merumuskan masalah 1
Mengapa terdengar bunyi dari drum yang ditabuh? 2
Mengapa tidak terdengar bunyi ketika karet balon drum dipegang? 3
Bunyi terdengar ke arah mana? Eksplorasi
b.
Guru membentuk beberapa kelompok. Elaborasi
c. Guru membimbing siswa berdiskusi untuk mengajukan hipotesis menjawab
pertanyaan dari guru.merumuskan hipotesis Elaborasi
d.
Perwakilan setiap kelompok menulis hipotesis di papan tulis. Elaborasi
e.
Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok. Elaborasi
f. Guru membimbing siswa untuk melakukan percobaan sesuai dengan LKS dan
mencatat hasil dari percobaan.mengumpulkan data Eksplorasi
g. Guru membimbing siswa untuk melakukan analisis data hasil percobaan yang
diperoleh.menguji hipotesis Elaborasi
h. Perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil percobaannya.
Elaborasi
i. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang dibahas
berdasarkan hipotesis yang paling tepat dan menambahkan materi yang belum
diungkap.merumuskan kesimpulan Konfirmasi
j.
Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya. Konfirmasi
k. Guru memberikan penghargaan kepada siswa-siswa yang antusias.
Konfirmasi
Kegiatan Akhir: a.
Guru bersama siswa menyimpulan keseluruhan materi yang telah dipelajari selama kegiatan pembelajaran.
b. Siswa mengerjakan evaluasi individu.
c. Guru mengarahkan siswa untuk mempelajari materi energi alternatif.
d. Salam penutup.
3.2.3.3 Observasi
a. Mengamati keterampilan guru selama proses pembelajaran IPA melalui strategi
inkuiri berbasis lingkungan. b.
Mengamati aktivitas siswa kerja kelompok maupun individu selama proses pembelajaran IPA melalui strategi inkuiri berbasis lingkungan.
c. Mengamati kendala-kendala serta hal-hal yang terjadi selama pembelajaran
berlangsung di luar indikator aspek pengamatan pada lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa.
3.2.3.4 Refleksi
a. Mencatat hasil observasi keterampilan guru maupun aktivitas siswa, dan hasil
belajar siswa. b.
Menganalisis hasil observasi keterampilan guru maupun aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa, serta dampak dari tindakan siklus ketiga.
c.
Menyimpulkan hasil penelitian dan menyusun laporan.
3.3 Lokasi dan Subyek Penelitian
Kategori