68
sekolah dasar negeri di Kabupaten Blora adalah baik. Hasil penelitian tersebut apabila digambarkan dalam bentuk pie chart adalah seperti pada gambar berikut ini :
8,00
78,00 14,00
Sangat jelek Jelek
Cukup Baik
Sangat baik
Gambar 4.1 Persentase Kepemimpinan Kepala Sekolah
Selanjutnya diskripsi hasil penelitian untuk masing-masing item berdasarkan subvariabelnya adalah sebagai berikut :
a. Konseptual Skill
Kepala sekolah yang memiliki kepemimpinan baik salah satu indikatornya adalah memiliki keterampilan konsep. Keterampilan konsep ini tersebut meliputi keterampilan
merencanakan semua kegiatan sekolah, mendiagnosa permasalahan sekolah, memecahkan masalah, mengkoordinasi kegiatan sekolah, mengembangkan kurikulum, mengembangkan
staf untuk mencapai tujuan sekolah. Jawaban responden tentang kepemimpinan kepala Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Blora dari 17 butir pertanyaan didapatkan mean
adalah 122,02; median adalah 124,00 ; standar deviasi adalah 11,308 ; range adalah 50,00 ; skor minimum adalah 88,00 ; serta skor maksimum adalah 138,00. Adapun lebih jelasnya
dapat dilihat pada tabel berikut ini :
69
Tabel 4.3 Deskripsi Statistik Kemampuan Konseptual
Statistics
Kemampuan konseptual 150
62.7733 .53505
64.0000 66.00
6.55298 42.94157
32.00 41.00
73.00 9416.00
60.7500 64.0000
67.0000 Valid
Missing N
Mean Std. Error of Mean
Median Mode
Std. Deviation Variance
Range Minimum
Maximum Sum
25 50
75 Percentiles
Berdasarkan hasil penelitian, persepsi guru tentang keterampilan konsep yang dimiliki kepala sekolah menunjukkan bahwa sebagian besar kepala Sekolah Dasar di
Kabupaten Blora memiliki kemampuan konseptual yang baik dengan prosentase 77,33, seperti terlihat pada tabel berikut :
Tabel. 4.4 Pendapat Responden Tentang Keterampilan Konsep
No. Kriteria
Interval Frekuensi
Persentase 1
Sangat jelek 1 - 17
2 Jelek
18 - 34 3
Cukup 35 - 51
10 6,67
4 Baik
52 - 68 116
77,33 5
Sangat baik 69 - 85
24 16,00
150 100,00
Jumlah Data tersebut membuktikan bahwa kepala sekolah telah menjalankan tugas-tugas
yang berhubungan langsung dengan keterampilan konseptual dengan baik. Hasil penelitian
70
tersebut apabila digambarkan dalam bentuk pie chart adalah seperti pada gambar berikut ini :
6,67
77,33 16,00
Sangat jelek Jelek
Cukup Baik
Sangat baik
Gambar 4.2 Persentase Kemampuan Konseptual
b. Human Skill
Jawaban responden tentang keterampilan hubungan manusia pada kepala Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Blora dari 7 butir pertanyaan didapatkan mean adalah 26,593;
median adalah 27,50 ; standar deviasi adalah 3,145 ; range adalah 17,00 ; skor minimum adalah 15,00 ; serta skor maksimum adalah 32,00. Adapun lebih jelasnya dapat dilihat pada
tabel berikut ini :
71
Tabel 4.5 Deskripsi Statistik Kemampuan Hubungan Manusia
Statistics
Kemampuan sosial 150
26.5933 .25683
27.5000 28.00
3.14546 9.89391
17.00 15.00
32.00 3989.00
25.0000 27.5000
29.0000 Valid
Missing N
Mean Std. Error of Mean
Median Mode
Std. Deviation Variance
Range Minimum
Maximum Sum
25 50
75 Percentiles
Hasil penelitian mendapatkan kesimpulan bahwa keterampilan hubungan manusia yang dimiliki oleh kepala sekolah pada Sekolah Dasar di Kabupaten Blora berdasarkan
persepsi guru sebanyak 66,67 mengatakan baik. Pendapat yang menyatakan keterampilan hubungan manusia sangat baik sebesar 25,33. Hal ini berarti sebagian besar kepala
Sekolah Dasar di Kabupaten Blora memiliki keterampilan hubungan manusia di yang baik. Tabel berikut adalah ringkasan hasil penelitian.
Tabel. 4.6 Pendapat Responden Tentang Keterampilan Hubungan Manusia
No. Kriteria
Interval Frekuensi
Persentase 1
Sangat jelek 1 - 7
2 Jelek
8 - 14 3
Cukup 15 - 21
12 8,00
4 Baik
22 - 28 100
66,67 5
Sangat baik 29 - 35
38 25,33
150 100,00
Jumlah
72
Data tersebut memberi arti bahwa keterampilan hubungan sosial kepala sekolah dalam bekerjasama dengan guru, komite dan lingkungan berjalan dengan baik. Hasil
penelitian tersebut apabila digambarkan dalam bentuk pie chart adalah seperti pada gambar berikut ini :
8,00
66,67 25,33
Sangat jelek Jelek
Cukup Baik
Sangat baik
Gambar 4.3 Persentase Kemampuan Hubungan Sosial
c. Teknical Skill
