. Rincian Kegiatan
Waktu
terhadap kelompok yang sedang presentasi.
Konfirmasi
a. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok siswa dan
memberikan informasi yang sebenarnya. b.
Guru mengoreksi jawaban siswa apakah sudah benar atau belum. jika masih ada siswa yang belum dapat
menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.
c. Guru bersama siswa mengisi lembar guided note taking
melalui tanya jawab secara aktif . d.
Guru bertanya jawab tentang hal – hal yang belum diketahui siswa.
e. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan pemahaman, memberikan penguatan.
Penutup
a. Bersama siswa menyimpulkan bahwa gerak adalah
perubahan kedudukan suatu benda dari titik acuan tertentu,
menyimpulkan perbedaan
jarak dan
perpindahan yaitu jarak adalah panjang lintasan yang ditempuh
benda tanpa
memperhatikan arah
geraknya, sedangkan perpindahan adalah perubahan kedudukan yang diukur dari titik awal sampai titik
akhir yang dicapai suatu benda dengan memerhatikan arah geraknya. Menyimpulkan bahwa kecepatan
dipengaruhi oleh perpindahan dan waktu sedangkan kelajuan dipengaruhi oleh jarak dan waktu.
b. Guru meminta siswa mengumpulkan lembar diskusi
siswa dan guided note taking.
5 menit
Lanjutan Lampiran 2
. Rincian Kegiatan
Waktu
c. Guru memberi tugas pada siswa untuk belajar materi
tentang gerak lurus beraturan. d.
Guru menutup pelajaran dan mengucapkan salam. Pertemuan II
1X40 menit 1JP Indikator: 5
Menjelaskan ciri gerak lurus beraturan GLB.10 Menjelaskan contoh gerak lurus beraturan GLB dalam kehidupan sehari-hari.
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
a. Mengucapkan
salam dan
berdo’a sebelum
pembelajaran b.
Mengingatkan materi sebelumnya dan memotivasi siswa
c. Memberi apersepsi dengan pertanyaan pembuka
seperti “Pernahkah kalian melihat bianglala? Bagaimana bentuk lintasan yang dilalui bianglala
tersebut?” “Pernahkah kalian melihat buah kelapa jatuh dari
pohonnya? Bagaimana bentuk lintasan yang dilalui buah kelapa tersebut?”
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5 menit
Kegiatan Inti Eksplorasi
a. Guru melakukan tanya jawab tentang materi
sebelumnya, yaitu
gerak, jarak,
perpindahan, kecepatan, dan kelajuan.
b. Guru menanyakan pada siswa bagaimana kecepatan
yang dialami oleh benda yang melakukan gerak lurus beraturan GLB? Lalu apa saja contoh benda yang
30 menit
Lanjutan Lampiran 2
Rincian Kegiatan Waktu
melakukan gerak lurus beraturan GLB
Elaborasi
a. Siswa dibagi dalam kelompok kecil masing-masing
terdiri atas 4 orang. b.
Guru memberika lenbar diskusi siswa LDS pada setiap kelompok
c. Guru membagikan lima kartu berbicara pada setiap
siswa dan menjelaskan bahwa kartu tersebut harus digunakan
selama pembelajaran
seperti pada
pertemuan sebelumnya. d.
Guru membagikan lembar guided note taking pada setiap siswa.
e. Guru memutarkan animasi percobaan gerak lurus
