Model pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran dengan menggunakan suatu sistem pengelompokan tim kecil, yaitu antara empat sampai
enam orang yang mempunyai latar belakang kemampuan akademik, jenis kelamin, ras, atau yang berbeda Sanjaya, 2009:240.
Menurut Nur 2005:1 bahwa pembelajaran kooperatif adalah teknik- teknik kelas praktis yang dapat digunakan setiap hari untuk membantu siswa
dalam belajar setiap mata pelajaran, mulai dari keterampilan keterampilan dasar sampai pemecahan masalah yang kompleks.
Menurut Siswanto Rechana 2011:181 bahwa pembelajaran kooperatif cooperatif learning adalah model pembelajaran di mana siswa dibiarkan belajar
dalam kelompok, saling menguatkan, mendalami, dan bekerjasama untuk semakin menguasai bahan materi pelajaran.
2.7 Model Pembelajaran Kooperatif berbasis Quantum Learning
2.7.1 Pengertian Model Pembelajaran Quantum Learning
Quantum Learning adalah seperangkat metode dan falsafah belajar yang terbukti efektif di sekolah dan bisnis untuk semua tipe orang dan segala usia.
Quantum Learning pertama kali digunakan di Supercamp. Di Supercamp ini menggabungkan rasa percaya diri, keterampilan belajar, dan keterampilan
berkomunikasi dalam lingkungan yang menyenangkan.
Quantum Learning adalah keseluruhan model yang mencakup kedua teori pendidikan dan pelaksanaan di kelas dengan cepat. Ini menggambarkan praktek
dasar penelitian terpadu yang terbaik dalam pendidikan ke dalam keseluruhan, yang membuat isi lebih bermakna dan relevan bagi kehidupan siswa. Quantum
Learning menjadikan mengajar dan belajar menjadi senang dengan peningkatan „Aha‟ pada kegiatan penemuan. Ini membantu guru menampilkan isi mereka yang
merupakan sebuah jalan yang dapat menyertakan dan memberdayakan siswa. Model ini juga memadukan belajar dan kecakapan hidup, menghasilkan siswa -
siswa sebagai pembelajar yang efektif selamanya bertanggungjawab bagi pendidikannya sendiri.
Menurut DePorter Hernacki 2008:14, Quantum Learning berakar dari upaya Dr. Georgi Lozanov, seorang pendidik berkebangsaan Bulgaria yang
bereksperimen dengan apa yang disebutnya dengan “suggestology” atau
“suggestopedia” yang menurut sebagian orang memicu seluruh gerakan Accelerated Learning. Prinsipnya adalah bahwa sugesti dapat dan pasti
mempengaruhi hasil situasi belajar, dan setiap detail apa pun memberikan sugesti positif ataupun negatif. Beberapa teknik yang digunakannya untuk memberikan
sugesti positif adalah mendudukkan murid secara nyaman, memasang musik latar di dalam ruang kelas, meningkatkan partisipasi individu, menggunakan poster-
poster untuk memberikan kesan besar sambil menonjolkan informasi, dan menyediakan guru-guru yang terlatih baik dalam seni pengajaran sugesti.
Quantum Learning mencakup aspek-aspek penting dalam program neurolinguistik NLP, yaitu suatu penelitian tentang bagaimana otak mengatur
informasi. Program ini meneliti hubungan antara bahasa dan perilaku dan dapat digunakan untuk menciptakan jalinan pengertian antara siswa dan guru. Para
pendidik dengan pengetahuan NLP mengetahui bagaimana menggunakan bahasa yang positif untuk meningkatkan tindakan - tindakan positif, merupakan faktor
penting untuk merangsang fungsi otak yang paling efektif. Semua ini dapat pula menunjukkan dan menciptakan gaya belajar terbaik dari setiap orang, dan
menciptakan “pegangan” dari saat-saat keberhasilan yang meyakinkan. Quantum Learning menggabungkan suggestology, teknik pemercepatan
belajar, dan NLP dengan teori, dan keyakinan. Termasuk diantaranya konsep- konsep kunci dari berbagai teori dan strategi belajar lain, seperti : 1 teori otak
kanankiri, 2 teori otak triune 3 in 1, 3 pilihan modalitas visual, Audotorial, kinestetik, 4 teori kecerdasan ganda, 5 pendidikan holistic menyeluruh, 6
belajar berdasarkan pengalaman, 7 belajar dengan symbol Metaphoric learning, 8 simulasipermainan.
Untuk melaksanakanpraktek pembelajaran Metode Quantum Learning adalah menggunakan Model Quantum Teaching. Quantum Teaching adalah
orkestrasi bermacam-macam interaksi yang ada di dalam dan di sekitar momen belajar. Interaksi-interaksi itu mencakup unsur-unsur untuk belajar efektif yang
mempengaruhi kesuksesan siswa. Interaksi-interaksi ini mengubah kemampuan dan bakat alamiah siswa menjadi cahaya yang akan bermanfaat bagi mereka
sendiri dan bagi orang lain.
2.7.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran Quantum Learning
