menyatakan bahwa belajar adalah suatu aktivitas yang dilakukan seseorang dalam keadaan sadar untuk memperoleh sesuatu konsep, pemahaman, atau
pengetahuan baru sehingga memungkinkan terjadi perubahan perilaku yang relatif tetap baik dalam berpikir, merasa maupun bertindak.
Keberhasilan seorang siswa akan diperoleh setelah siswa mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Tujuan tersebut menjadi tolok ukur bagi siswa
untuk dinyatakan berhasil atau belum berhasil dalam belajar. Pengertian tentang belajar sebagaimana dikemukakan di atas, dapat
disimpulkan bahwa belajar adalah kegiatan yang dilakukan dengan mengalaminya sendiri, serta adanya perubahan tingkah laku pengetahuan,
kemampuan, keterampilan, dan sikap pada diri siswa. Pembelajaran memiliki tujuan utama yaitu mendapatkan suatu hasil belajar yang
diharapkan.
2. Pengertian Prestasi Belajar
Kegiatan belajar hampir dilakukan semua manusia tanpa batasan usia dan berlangsung sepanjang hayat. Proses belajar berlangsung setiap
waktu. Disadari atau tidak disadari, jika seseorang mengubah perilakunya menjadi lebih baik dari sebelumnya melalui interaksi dengan
lingkungannya dapat dikatakan sebagai belajar. Hasil dari usaha belajar itu dinamakan dengan prestasi.
Syah 2011: 139 menyatakan bahwa prestasi belajar adalah suatu tingkat keberhasilan siswa mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam
sebuah program. Nawawi dalam Hamalik 2005: 67 berpendapat prestasi belajar yaitu tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi
pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam bentuk skor, diperoleh dari hasil tes, mengenai materi pelajaran yang telah disampaikan.
Prestasi belajar merupakan gambaran dari penguasaan kemampuan siswa sebagaimana telah ditetapkan untuk mata pelajaran tertentu. Setiap
usaha yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran baik oleh guru maupun oleh siswa bertujuan untuk mencapai prestasi yang setinggi-
tingginya. Prestasi mempunyai batasan-batasan seperti yang dikemukakan Harahap dalam Hamadi 2011: 138 menyatakan bahwa batasan prestasi
dalam bidang pendidikan adalah penilaian pendidikan tentang perkembangan dan kemajuan siswa yang berkenaan dengan penguasaan
bahan pelajaran yang disajikan kepada siswa serta nilai-nilai yang terdapat dalam kurikulum. Prestasi belajar merupakan hasil dari proses belajar yang
dipengaruhi oleh penguasaan konsep awal. Seperti halnya juga mata pelajaran IPS, untuk menguasai konsep yang lebih tinggi tingkat
kesukarannya, harus dikuasai terlebih dahulu konsep awal yang merupakan dasar bagi pelajaran yang akan dipelajari.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar merupakan hasil yang dicapai oleh siswa setelah mengalami proses belajar
dalam jangka waktu tertentu. Prestasi belajar yang ditampilkan dengan nilaiangka dibuat guru berdasarkan pedoman penilaian. Masing-masing
siswa memperoleh nilai berbeda berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi yang telah ditetapkan. Pada penelitian ini prestasi belajar siswa
diperoleh dari nilai ulangan semester genap tahun pelajaran 20152016.
