1. Home
  2. Teknik

Soal Tes Formatif Lembar Pengamatan

75

3.5.4.1 Soal Tes Formatif

Tes formatif digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Tes formatif diberikan kepada siswa di setiap akhir siklus penelitian. Soal tes formatif berbentuk isian singkat dan uraian. Melalui tes formatif, akan dapat diketahui bahwa siswa telah mencapai ketuntasan belajar minimal atau belum. Kisi-kisi soal tes formatif siklus I beserta soal, kunci jawaban, pedoman penskoran, dapat dilihat pada Lampiran 11 dan 12. Sedangkan kisi-kisi soal tes formatif siklus II beserta soal, kunci jawaban, pedoman penskoran, dapat dilihat pada Lampiran 37 dan 38.

3.5.4.2 Lembar Pengamatan

Lembar pengamatan digunakan untuk mengamati aktivitas belajar siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran dan performansi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Lembar pengamatan digunakan pada setiap pertemuan dalam tiap siklus penelitian. Aspek yang diamati untuk menentukan aktivitas belajar siswa meliputi:1 perhatian siswa selama kegiatan pembelajaran, 2 keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan dari guru, 3 keberanian siswa mengajukan pertanyaan kepada guru maupun siswa lain, 4 keberanian siswa dalam memberikan tanggapan kepada guru maupun siswa lain, serta 5 keterlibatan siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan. Lembar pengamatan aktivitas belajar siswa beserta deskriptornya dapat dibaca pada Lampiran 15 dan 16. Lembar pengamatan terhadap performansi guru menggunakan lembar APKG. Lembar APKG yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini ada 2, 76 yaitu lembar APKG 1 dan APKG 2. Lembar APKG 1 digunakan untuk menilai perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru dan dapat dilihat pada Lampiran 17. Lembar APKG 2 digunakan untuk menilai pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru dan dapat dilihat pada Lampiran 18. Lembar pengamatan juga digunakan untuk mengamati apakah guru sudah menerapkan model PAIKEM dalam kegiatan pembelajaran atau belum. Pengamatan terhadap guru dalam menerapkan model PAIKEM dilakukan oleh guru mitra. Lembar pengamatan pelaksanaan model PAIKEM dapat dilihat pada Lampiran 19.

3.6 Teknik Analisis Data

Data yang dipakai dalam penelitian ini meliputi data kualitatif dan data kuantitatif. Setelah data diperoleh maka langkah yang dilakukan adalah menganalisis data yang diperoleh. Rumus-rumus yang digunakan untuk mengolah data aktivitas dan hasil belajar siswa serta performansi guru yaitu sebagai berikut:

3.6.1 Aktivitas Belajar Siswa

Data aktivitas belajar siswa diperoleh melalui deskriptor aktivitas belajar siswa dan lembar pengamatannya. Setelah data diperoleh, maka data diolah dan dianalisis untuk mengetahui aktivitas belajar siswa. Untuk menentukan nilai aktivitas belajar siswa pada tiap siklus menggunakan lembar pengamatan. Rumus yang digunakan untuk menghitung aktivitas belajar tiap siswa yaitu sebagai berikut: A s = × 100

Dokumen yang terkait

Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pagerbarang 03 Kabupaten Tegal

0 19 373

KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON 2 KOTA TEGAL

0 7 327

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATERI BUMI PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KARANGJATI 01 KABUPATEN TEGAL MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE

0 5 273

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI SIFAT SIFAT BANGUN DATAR MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI KLUWUT 04 BULAKAMBA BREBES

0 11 307

PENERAPAN MODEL PAIKEM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI POKOK BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HIKMAH KRANDON KOTA TEGAL

0 32 212

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI BANGUN DATAR MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI KEMANDUNGAN 03 TEGAL

2 8 284

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI POKOK SIFAT SIFAT BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KALIKAJAR KALIGONDANG

0 4 309

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI BANGUN DATAR MELALUI PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH DI SEKOLAH DASAR NEGERI TEGALSARI 4 TEGAL

0 8 258

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN METODE TEAMS Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Penerapan Metode Teams Games Tournament Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 0

0 1 13

Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Menulis Deskripsi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Jatinegara 1 Kabupaten Tegal.

0 0 203