2.1.4. Hakikat Pendidikan IPS
2.1.4.1. Pengertian Pendidikan IPS IPS adalah suatu bidang dan kajian tentang gejala dan masalah sosial.
Sependapat Badan Standar nasional Pendidikan 2007: 575 IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang
diberikan mulai dari SDMISDLB sampai SMPMTsSMPLB. Menurut Taneo 2010: 1-19 IPS merupakan pengetahuan
membina generasi muda belajar ke arah positif dengan perubahan menyesuaikan perkembangan zaman sesuai dengan kreasi pembangunan serta prinsip-prinsip
dasar dan sistem nilai yang dianut masyarakat untuk diwariskan kepada turunanya secara lebih baik.
Pengertian IPS menurut ahli dalam Soewarso,dkk, 2009: 1: a Jean Jarolimek 1967, IPS mengkaji manusia dalam hubungannya dengan
lingkungan sosial dan fisiknya. b Wesley: IPS sebagai bagian dari nilai-nilai sosial yang dipilih untuk tujuan
pendidikan. c Binning: IPS suatu pelajaran yang berhubungan langsung dengan
perkembangan organisasi masyarakat dan manusia sebagai anggota dari kelompok sosial.
d Michaelis 1957, IPS dihubungkan dengan manusia dan interaksinya yang menyangkut hubungan kemanusiaan.
e Nasution 1975, IPS suatu program pendidikan yang merupakan suatu keseluruhan, pada pokoknya mempersoalkan manusia dalam lingkungan fisik
maupun lingkungan sosialnya, dan bahannya diambil dari berbagai ilmu-ilmu
sosial: geografi, sejarah, ekonomi, antropologi, sosiologi, politik, dan psikologi sosial.
IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan isu sosial. Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan integrasi dari
berbagai cabang ilmu-ilmu sosial seperti: sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik, hukum, dan budaya Trianto, 2007: 124. Sesuai pendapat Hidayati 2008:
1-4 IPS merupakan cara pandang bersifat terpadu dari sejumlah mata pelajaran seperti: geografi, ekonomi, ilmu politik, ilmu hukum, sejarah, antropologi,
psikologi, dan sosiologi. Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan IPS
merupakan Ilmu kajian tentang fakta dan konsep yang terintegrasi dari sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, dan ekonomi yang disederhanakan dan
dimodifikasi sesuai perkembangan anak usia SD. 2.1.4.2. Tujuan Pendidikan IPS
Tujuan mata pelajaran IPS dalam BSNP 2007: 575 agar peserta didik memiliki kemampuan: a mengenal konsep-konsep yang berkaitan kehidupan
masyarakat dan lingkungan, b memiliki kemampuan berfikir kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial, c
memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan, d memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama, dan berkompetensi dalam
masyarakat yang majemuk ditingkat lokal, nasional, dan global. Menurut Trianto 2007: 128 tujuan utama IPS ialah mengembangkan
potensi peserta didik agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di
masyarakat, memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan segala ketimpangan, terampil mengatasi masalah pada dirinya sendiri maupun menimpa
masyarakat. Lebih lanjut Taneo 2010: 1-26 memberikan pengetahuan untuk mengingat dan mengenal ide-ide atau penemuan yang telah dialami.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan tujuan IPS adalah membelajarkan peserta didik agar dapat berpikir kritis dan logis dalam
berinteraksi dengan orang lain sehingga membantu mereka hidup bermasyarakat. 2.1.4.3. Ruang Lingkup Pendidikan IPS
Badan Standar Nasional Pendidikan 2007: 575 ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut: a manusia, tempat dan
lingkungan; b waktu, keberlanjutan dan perubahan; c sistem sosial dan budaya; d perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
Menurut Wahab dkk, 2009: 3.6 yang menjadi ruang lingkup ilmu pengetahuan sosial yaitu manusia dalam konteks sosialnya atau manusia sebagai
anggota masyarakat. Sependapat Taneo 2010: 1.36 ruang lingkup IPS berkaitan dengan kehidupan manusia sebagai anggota masyarakat dalam konteks sosial.
Ruang lingkup IPS sebagai program pendidikan berkaitan dengan manusia. sebagai anggota masyarakat dan dilengkapi nilai-nilai karakteristik program
pendidikanya. Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan ruang lingkup IPS
mencakup manusia, lingkungan, sejarah, sistem ekonomi, sistem sosial dan kebudayaan yang terkait dengan proses keberlangsungan kehidupan manusia.
2.1.5. Hakikat Pendidikan IPS di SD
Kategori