Observasi pembelajaran dalam penelitian ini adalah: a Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam perbaikan pembelajaran
menggunakan pendekatan kontekstual berbantuan media audiovisual. b Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran melalui
pendekatan kontekstual berbantuan media audiovisual. 3.5.2.4.
Refleksi Pada siklus kedua, refleksi dilakukan untuk mengetahui perubahan
tingkah laku siswa selama mengikuti pembelajaran serta peningkatan kualitas pembelajaran IPS materi perkembangan teknologi komunikasi.
Dalam tahap refleksi, kegiatan yang dilakukan oleh peneliti meliputi: a Mengkaji ulang pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan siklus kedua
melalui hasil observasi, wawancara, dan catatan lapangan selama pembelajaran.
b Menganalisis proses dan hasil pembelajaran pada siklus kedua. c Membuat daftar kekurangan dan permasalahan pembelajaran pada siklus
kedua dari segi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. d Merencanakan tindak lanjut berupa
perbaikan untuk siklus ketiga berdasarkan hasil evaluasi proses dan hasil pada siklus kedua.
3.5.3. Siklus 3
3.5.3.1. Perencanaan
Perencanaan pada siklus ketiga adalah memperbaiki pembelajaran yang telah dilakukan pada siklus kedua.
Tahap perencanaan siklus ketiga meliputi: a Merancang perbaikan pembelajaran berdasarkan refleksi siklus kedua.
b Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai perbaikan hasil refleksi siklus kedua dengan menerapkan pendekatan kontekstual berbantuan media
audiovisual materi perkembangan teknologi komunikasi. c Mempersiapkan sumber dan media video perkembangan teknologi
komunikasi. d Membuat lembar kerja siswa untuk bahan diskusi siswa.
e Meyiapkan lembar observasi mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS materi perkembangan teknologi komunikasi.
f Membuat instrumen berupa lembar observasi mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru selama proses pembelajaran.
g Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan yaitu LCD, proyektor, laptop, spidol dan penghapus.
h Menyiapkan lembar catatan lapangan. 3.5.3.2.
Pelaksanaan Pelaksanaan tindakan berupa kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan
akhir pembelajaran. Kegiatan awal 5 menit
a Guru mengucapkan salam, presensi, dan memimpin berdoa. b Guru memotivasi siswa agar belajar dengan sungguh-sungguh.
c Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa: “anak-anak kemarin kira telah mempelajari teknologi komunikasi. Coba contohkan dari
masing-masing teknologi produksi dan komunikasi? Tadi kalian berangkat ke sekolah naik apa? Sepeda motor, mobil itu berguna untuk apa? Kemudian
sepeda motor, mobil itu termasuk alat? d Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
Kegiatan Inti 45 menit a Diputarkan video tentang perkembangan teknologi transportasi siswa melihat
dan mendengarkan video tersebut eksplorasimengamati, menanya, menalar. b Setelah mengamati video tentang perkembangan teknologi transportasi guru
bertanya jawab mengenai jenis-jenis alat transportasi eksplorasimenanya, menalar.
c Setelah mengamati video siswa bertanya jawab dengan guru mengenai pemecahan masalah yang berkaitan dengan teknologi
transportasi eksplorasimenanya, menalar, mencoba.
d Setelah mengamati video tentang perkembangan teknologi transportasi siswa bertanya jawab dengan guru mengenai keunggulan dan kelemahan transportasi
tradisional dan moderen eksplorasi menanya, menalar, mencoba. e Siswa diminta untuk berkelompok secara heterogen elaborasi.
f Guru membagikan lembar kerja siswa mengenai pembuatan kliping teknologi transportasi elaborasi.
g Guru menjelaskan
langkah-langkah yang
harus dikerjakan
dalam menyelesaikan LKS elaborasi.
h Dengan bantuan guru siswa berdiskusi menyelesaikan LKS dengan bimbingan dari guru elaborasi mencoba, menalar, menanya.
i Siswa menukarkan dan mengomentari hasil karya kelompok lain elaborasi mencoba, menalar.
j Perwakilan kelompok maju menyampaikan hasil diskusi elaborasi menyajikan.
k Guru menanggapi hasil diskusi masing-masing kelompok dan menjelaskan secara mendetail tentang kliping teknologi transportasi Konfirmasi
mengamati, menanya. l Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Konfirmasimenanya. m Guru memberikan motivasi dan semangat kepada siswa agar mengaplikasikan
ilmu yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari Konfirmasi. n Guru memberikan penghargaan kelompok Konfirmasi
Kegiatan akhir 20 menit a Siswa dibantu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
b Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru. c Guru menutup pelajaran.
3.5.3.3. Observasi
Selama penelitian
berlangsung peneliti
bersama kolaborator
melakukan observasi terhadap pembelajaran. Observasi pembelajaran dalam penelitian ini adalah:
a Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam perbaikan pembelajaran melalui pendekatan kontekstual berbantuan media audiovisual.
b Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran melalui pendekatan kontekstual berbantuan media audiovisual.
3.5.3.4. Refleksi
Pada siklus ketiga, refleksi dilakukan untuk mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran IPS materi perkembangan teknologi transportasi.
Dalam tahap refleksi, kegiatan yang dilakukan oleh peneliti meliputi: a Menganalisis pelaksanaan pembelajaran pada siklus ketiga.
b Menganalisis hasil belajar siswa pada siklus ketiga dan membandingkanya dengan siklus pertama dan kedua.
c Jika indikator sudah memenuhi kriteria yang ditetapkan tidak dilaksanakan siklus 4 tetapi pembelajaran dapat ditingkatkan secara berkelanjutan.
3.6. DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
