Penjelasan masing-masing tahap sebagai berikut:
3.4.1. Perencanaan Planning
Dalam tahap perencanaan, peneliti menentukan fokus masalah yang akan diteliti dengan menyiapkan instrumen pengamatan yang akan digunakan
untuk merekam fakta selama kegiatan penelitian berlangsung Arikunto, 2010: 17. Menurut Aqib 2009: 42 Tahap perencanaan harus menjelaskan secara
lengkap dan rinci tentang apa saja yang dilaksanakan oleh peneliti Dalam pelaksanaan penelitian ini, maka perencanaan pembelajarannya
sebagai berikut : a Menelaah Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, materi pembelajaran, dan
indikator yang ingin dicapai bersama tim kolaborasi. b Menyusun RPP sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dan skenario
pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan media audiovisual. c Menyiapkan sumber buku, dan alat peraga berupa video pembelajaran yang
dibutuhkan dalam pembelajaran. d Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa.
e Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas guru, siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran.
3.4.2. Pelaksanaan Action
Menurut Sanjaya 2013: 176 pelaksanaan tindakan adalah perlakuan guru berdasarkan perencanaan yang telah disusun. Sependapat Arikunto 2010:
18 tahap ini merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenakan tindakan di kelas sesuai rancangan dan tidak boleh dibuat-buat.
Penelitian ini direncanakan tiga siklus menggunakan pendekatan konekstual berbantuan media audiovisual. Setiap siklus dilaksanakan satu kali
pertemuan dan sesuai dengan RPP yang telah disusun. Jika ternyata tindakan perbaikan pada siklus pertama belum berhasil menjawab permasalahan maka
terdapat siklus berikutnya dengan langkah-langkah tetap sama menerapkan pendekatan kontekstual berbantuan media audiovisual.
3.4.3. Observasi Observing
Observasi dilakukan untuk mengumpulkan informasi tentang proses pembelajaran yang dilakukan guru sesuai dengan tindakan yang telah disusun
Sanjaya, 2013: 177. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru
pengampu kelas IVB yang bertujuan mengetahui ketrampilan guru dan aktivitas siswa dengan menggunakan instrumen yang telah disediakan, serta melakukan
observasi terhadap hasil belajar siswa menggunakan tesunjuk kerja.
3.4.4. Refleksi Reflecting
Kategori