1.2. PERUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1. Rumusan Masalah
Setelah mengkaji latar belakang masalah, dapat dirumuskan bahwa permasalahan
dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah cara meningkatkan kualitas pembelajaran IPS pada siswa kelas IV SDN Salaman Mloyo Semarang?
” Adapun rumusan masalah tersebut dapat dirinci sebagai berikut:
a. Bagaimanakah model numbered head together berbantuan microsoft
powerpoint dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN Salaman Mloyo Semarang?
b. Bagaimanakah model numbered head together berbantuan microsoft
powerpoint dalam meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN Salaman Mloyo Semarang?
c. Bagaimanakah model numbered head together berbantuan microsoft
powerpoint dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN Salaman Mloyo Semarang?
1.2.2. Pemecahan Masalah
Mengkaji dari rumusan masalah tersebut maka alternatif tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS pada sisiwa kelas
IV SDN Salaman Mloyo Semarang adalah dengan menerapkan model numbered head together berbantuan microsoft powerpoint. Peneliti memodifikasi sintaks
pembelajaran model numbered head together menurut Hamdani 2010:89 dengan sintaks media microsoft powerpoint yang akan dilaksanakan dalam langkah-
langkah sebagai berikut :
a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa
b. Guru menampilkan materi pelajaran dengan menggunakan microsoft
powerpoint untuk dipelajari siswa. c.
Guru menjelaskan materi pokok dengan menggunakan media microsoft powerpoint tersebut.
d. Siswa dibagi dalam 5 kelompok
e. Setiap siswa dalam kelompok mendapat nomor.
f. Guru membagi tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya.
g. Kelompok mendiskusikan jawaban dan memastikan setiap anggota kelompok
mengetahui jawabannya. h.
Guru memanggil salah satu nomor siswa, dan nomor yang dipanggil melaporkan hasil diskusi.
i. Siswa lain menanggapi, kemudian guru menunjuk nomor yang lain.
j. Guru melakukan refleksi terhadap hasil kerja
k. Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan terhadap materi
pelajaran. l.
Guru memberikan evaluasi kepada siswa.
1.3. TUJUAN PENELITIAN
Kategori