Tabel 3.3 Kriteria Ketuntasan Aktivitas Siswa
Kriteria Aktivitas Siswa Kriteria
Ketuntasan
37 ≤ skor ≤ 44
Sangat Baik Tuntas
27,5 ≤ skor 37
Baik Tuntas
17 ≤ skor 27,5
Cukup Tidak tuntas
11 ≤ skor 17
Kurang Tidak tuntas
3.7.2 Data Kuantitatif
Data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran
IPS. Dianalisis dengan mengunakan teknik analisis deskriptif. Data kuantitatif menurut Sugiyono 2010: 23 adalah data yang berbentuk angka, atau data
kualitatif yang diangkakan. Data kuantitatif akan disajikan dalam bentuk persentase.
Adapun langkah-langkah untuk menganalisi data kuantitatif adalah sebagai berikut:
1 Menentukan nilai berdasarkan skor teoritis
Skor = rumus apabila menggunakan skala 100
B = Banyaknya butir yang dijawab benar dalam bentuk pilihan ganda atau jumlah skor jawaban benar pada tiap butiritem soal pada
tes bentuk uraian. S
t
= Skor teoritis. Poerwanti, 2008:6-15
2 Menghitung mean atau rerata
Sukestiyarno 2009:21 menjelaskan bahwa nilai rata-rata merupakan jumlah nilai data dibagi dengan banyaknya data. Bila data
berupa nilai maka rata-rata merupakan jumlah nilai semua siswa dibagi banyaknya siswa, yaitu dengan rumus:
Keterangan: x: nilai rata- rata
∑ X : jumlah semua nilai siswa ∑ N : jumlah siswa
3 Menghitung ketuntasan belajar secara klasikal
Nilai ketuntasan adalah nilai yang menggambarkan proporsi dan kualifikasi penguasaan peserta didik terhadap kompetensi yang telah
dikontrakan dalam pembelajaran Poerwanti, 2008: 6.16. Untuk menentukan batas minimal nilai ketuntasan peserta tes dapat menggunakan
pedoman yang ada. Hasil perhitungan dibandingkan dengan kriteria ketuntasan belajar siswa yang dikelompokkan ke dalam kriteria tuntas dan
tidak tuntas, dengan kriteria sebagai berikut:
Tabel 3.4 Kriteria ketuntasan
Kriteria ketuntasan Kualifikasi
Individual Klasikal
≥ 60 ≥ 75
Tuntas 60
75 Tidak tuntas
KKM IPS Kelas IV SDN Salaman Mloyo Semarang, 2013
=
Dengan demikian, dapat ditentukan jumlah siswa yang tuntas dan tidak tuntas. Untuk mengetahui persentase ketuntasan belajar klasikal,
menggunakan rumus sebagai berikut ketuntasan belajar=
x 100 Aqib 2011:41
Data hasil belajar siswa dapat dianalisis secara kuantitatif untuk memperoleh simpilan dengan menggunakan tabel sebagai berikut:
Tabel 3.5 Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar Siswa dalam Persen
Tingkat Keberhasilan Kualifikasi
≥ 80 Sangat Tinggi
60-79 Tinggi
40-59 Sedang
20-39 Rendah
20 Sangat Rendah
Aqib, 2011: 41 Dalam penelitian ini kualifikasi tingkat keberhasilan belajar siswa diartikan
dalam kategori sangat baik ≥80, baik 60-79, cukup 40-59, kurang 20-
39 dan sangat kurang 20.
3.8. INDIKATOR KEBERHASILAN
