2.1.8.8 Kurikulum IPS di Sekolah Dasar
Menurut Soewarso dan Susilo 2011: 9 kurikulum IPS di Sekolah Dasar dari kela I sampai dengan kelas VI dapat digambarkan sebagai berikut: Bahan
materi untuk kelas I adalah tentang kehidupan dirumah dan sekitarnya yang menyangkut
hubungan sosial.
Termasuk kekluargaan,
sopan santun,
kegotongroyongan, tanggungjawab dan ttata tertib dijalan, sekolah dan sekitarnya. Di kelas II mengenai kehidupan desa, kota, tertib lalu lintas, arah, cerita rakyat
dan cerita pahlawan. Di kelas III mempelajari kedelapan penjuru angin, kecamatan, pemerintahan dan tokoh daerah. Kelas IV sudah mempelajari seluruh
tanah air, termasuk propoinspropinsi. Tokoh-tokoh proklamasi dan pemerintah daerah. Kelas V tentang tanah air, negara-negara tetangga, pergerakan nasional,
dan masalah sosial. Sedangkan untuk materi kelas VI sudah lebih meluas walaupun tanah air tetap dikaji. Pengenalan negara tetangga diteruskan. Bahan
belajar lain adalah migrasi, pembangunan nasional,asal usul bangsa, memelihara tanah air, pahlawan, PBB dan dunia.
2.1.9. Penerapan Model Numbered Head Together Berbantuan Microsoft
PowerPoint pada Pembelajaran IPS
Dalam pelaksanaannya, penerapan model pembelajaran numbered head together ini akan dibantu dengan media microsoft powerpoint agar pembelajaran
yang dilakukan bisa lebih optimal lagi. Susilana dan Cepi 2009: 101-102 menjelaskan powerpoint merupakan software yang dirancang khusus untuk
menampilkan multimedia yang menarik, mudah dibuat, mudah digunakan dan relatif murah.
Merujuk dari pengertian tersebut maka microsoft powerpoint dibuat semenarik mungkin dan tentunya sesuai dengan konteks materi yang diajarkan
atau sesuai dengan materi. Penggunaan microsoft powerpoint ini akan lebih memudahkan guru dan siswa dalam kegiatan penyampaian pelajaran oleh guru
dan menerima pelajaran oleh siswa. Dengan begitu maka kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan menerapkan model numbered head together berbantuan
microsoft powerpoint akan lebih optimal dan menyenangkan. Langkah-langkah model numbered head together berbantuan microsoft
powerpoint adalah sebagai berikut: a.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b.
Guru menampilkan materi pelajaran dengan menggunakan microsoft powerpoint untuk dipelajari siswa.
c. Guru menjelaskan materi pokok dengan menggunakan media microsoft
powerpoint tersebut. d.
Siswa dibagi dalam 5 kelompok e.
Setiap siswa dalam kelompok mendapat nomor. f.
Guru membagi tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya. g.
Kelompok mendiskusiksn jawaban dan memastikan setiap anggota kelompok mengetahui jawabannya.
h. Guru memanggil salah satu nomor siswa, dan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil diskusi. i.
Siswa lain menanggapi, kemudian guru menunjuk nomor yang lain. j.
Guru melakukan refleksi terhadap hasil kerja
k. Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan terhadap materi
pelajaran. l.
Guru memberikan evaluasi kepada siswa.
2.1.10. Teori belajar yang Mendasari Model Numbered Head Together
