1. Home
  2. Teknik

Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Perbedaan rata-rata.

a. Uji Normalitas

Hasil perhitungan uji normalitas data post test disajikan pada Tabel 7. Tabel 7. Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data Post Test Kelas χ 2 hitung Dk Rentang χ 2 tabel Kriteria Eksperimen 4.96 5 30 11,07 Normal Kontrol 9.05 5 30 Normal Sumber: Hasil Penelitian Tahun 2013 Keterangan: Data selengkapnya disajikan pada Lampiran Karena χ 2 hitung padakedua kelas χ 2 tabel maka dapat disimpulkan bahwa data post test berdistribusi normal.

b. Uji Homogenitas

Hasil perhitungan uji homogenitas data post test dapat disajikan pada Tabel 8. Tabel 8. Hasil Perhitungan Uji Kesamaan Dua Varians Data Post Test Kelas Varians Dk F hitung F tabel Kriteria Eksperimen 58.22 31 1.227 2.048 Homogen Kontrol 71.44 31 Sumber: Hasil Penelitian Tahun 2013 Keterangan: Data selengkapnya disajikan pada Lampiran Berdasarkan perhitungan diperoleh F hitung adalah 1.227, sedangkan F tabel adalah2.048. Karena F hitung F tabel jadi dapat disimpulkandata awal antara kelas eksperimen dan kelas kontrol mempunyai varian yang sama, dengan kata lain kedua kelas homogen.

c. Uji Perbedaan rata-rata.

Hasil perhitungan uji homogenitas data post test dapat disajikan pada Tabel 9. Tabel 9. Hasil Perhitungan Uji Perbedaan Dua Rata-Rata Data Post Test Kelas Mean Dk t hitung t tabel Kriteria Eksperimen 82.81 31 2.842 2.040 ada perbedaan Kontrol 77.09 31 Sumber: Hasil Penelitian Tahun 2013 Keterangan: Data selengkapnya disajikan pada Lampiran Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai t hitung =2,842, sedangkan t tabel = 2,040, karena t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel , maka dapat disimpulkan ada perbedaan nilai rata-rata data awal yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat dikatakan rata rata kecerdasan siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen berbeda dimana hasil belajar kelas eksperimen yang diberikan media film dokumenter dalam materi masa pendudukan Jepang di Indonesia memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dari kelas kontrol yang diajar tanpa media film dokumenter.

d. Angket

Dokumen yang terkait

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014

3 16 92

PENGARUH CARA BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA, DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 BATANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 6 188

KONTRIBUSI PENGGUNAAN MEDIA FILM DOKUMENTER DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GENAP SMA NEGERI 2 BATANG TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 6 117

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PERBAUNGAN T.A 2012-2013.

0 1 24

PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 17 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 21

PENDAHULUAN Pengaruh Kesulitan Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Sma Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 11

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS XI IPS Pengaruh Media Pembelajaran Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Purwodadi Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 18

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS XI IPS Pengaruh Media Pembelajaran Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Purwodadi Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 11

(ABSTRAK) KONTRIBUSI PENGGUNAAN MEDIA FILM DOKUMENTER DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GENAP SMA NEGERI 2 BATANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 3

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 BANDONGAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 137