Tanggapan Siswa Terhadap Media Pembelajaran Film Dokumeter

6. Apakah menurut anda, dengan diterapkannya media pembelajaran film dokumenter, pembelajaran sejarah didalam kelas lebih bervariasi? a. Sangat bervariasi b. Bervariasi c. Cukup bervariasi d. Kurang bervariasi e. Tidak bervariasi 7. Apakah dengan belajar menggunakan media pembelajaran film dokumenter membantu menambah pengetahuan? a. Sangat membantu b. Membantu c. Cukup membantu d. Kurang membantu e. Tidak membantu 8. Apakah media pembelajaran film dokumenter dapat membantu anda mengatasi kesulitan-kesulitan selama kegiatan pembelajaran berlangsung? a. Sangat membantu b. Membantu c. Cukup membantu d. Kurang membantu e. Tidak membantu 9. Apakah dengan menggunakan media pembelajaran film dokumenter dapat membantu mengingat bahasan-bahasan atau gambar-gambar yang penting dalam materi pendudukan militer Jepang di Indonesia? a. Sangat membantu b. Membantu c. Cukup membantu d. Kurang membantu e. Tidak membantu

C. Tanggapan Siswa Terhadap Media Pembelajaran Film Dokumeter

10. Apakah anda menyukai media pembelajaran film dokumenter? a. Ya, pasti b. Ya, ragu-ragu c. Ragu-ragu d. Tidak, ragu-ragu e. Tidak, pasti 11. Apakah dengan menggunakan media pembelajaran guru sejarah anda menunjukan film-film yang variatif? a. Ya, pasti b. Ya, ragu-ragu c. Ragu-ragu d. Tidak, ragu-ragu e. Tidak, pasti 12. Apakah media pembelajaran film dokumenter, proses belajar anda berjalan dengan baik? a. Ya, pasti b. Ya, ragu-ragu c. Ragu-ragu d. Tidak, ragu-ragu e. Tidak, pasti 13. Apakah media pembelajaran film dokumenter merupakan metode yang menarik dan inovatif bagi pembelajaran sejarah anda? a. Ya, pasti b. Ya, ragu-ragu c. Ragu-ragu d. Tidak, ragu-ragu e. Tidak, pasti 14. Apakah media pembelajaran film dokumenter lebih menarik perhatian anda dalam pembelajaran? a. Ya, pasti b. Ya, ragu-ragu c. Ragu-ragu d. Tidak, ragu-ragu e. Tidak, pasti 15. Apakah media pembelajaran film dokumenter membuat anda lebih aktif dalam kegiatan belajar? a. Ya, pasti b. Ya, ragu-ragu c. Ragu-ragu d. Tidak, ragu-ragu e. Tidak, pasti 16. Apakah semangat belajar anda bertambah setelah belajar menggunakan media pembelajaran film dokumenter pembelajaran? a. Ya, pasti b. Ya, ragu-ragu c. Ragu-ragu d. Tidak, ragu-ragu e. Tidak, pasti 17. Apakah anda memperhatikan mata pelajaran sejarah saat proses belajar mengajar di kelas dengan media pembelajaran film dokumenter? a. Ya, pasti b. Ya, ragu-ragu c. Ragu-ragu d. Tidak, ragu-ragu e. Tidak, pasti 18. Apakah anda merasa mudah memahami konsep-konsep materi tentang pendudukan militer Jepang di Indonesia, dengan menggunakan media pembelajaran film dokumenter? a. Ya, pasti b. Ya, ragu-ragu c. Ragu-ragu d. Tidak, ragu-ragu e. Tidak, pasti 19. Apakah dengan media pembelajaran film dokumenter, anda dapat menyelasaikan soal-soal latihan? a. Ya, pasti b. Ya, ragu-ragu c. Ragu-ragu d. Tidak, ragu-ragu e. Tidak, pasti 20. Apakah anda lebih cepat paham dalam belajar menggunakan media pembelajaran film dokumenter? a. Ya, pasti b. Ya, ragu-ragu c. Ragu-ragu d. Tidak, ragu-ragu e. Tidak, pasti LAMPIRAN 27 HASIL PERHITUNGAN ANGKET 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Jumlah 1 5 4 5 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 5 4 5 4 3 3 80 2 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 70 3 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 4 4 5 88 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 80 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 4 5 4 5 90 6 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 5 94 7 5 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 4 5 4 4 4 88 8 4 3 3 4 5 4 5 4 4 3 3 4 4 3 5 4 5 4 3 4 78 9 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 96 10 3 4 4 5 3 5 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 73 11 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 3 4 4 80 12 5 5 4 5 4 3 4 5 4 5 4 5 3 4 4 5 4 5 4 4 86 13 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 90 14 5 3 4 5 4 5 4 5 3 5 3 5 4 4 4 5 5 3 4 4 84 15 4 4 4 4 4 3 4 3 5 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 5 76 16 4 2 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 72 17 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 5 94 18 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 96 19 4 4 4 3 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5 5 3 4 5 4 5 84 20 4 4 5 3 5 3 4 3 5 3 5 4 4 4 5 3 4 5 3 4 80 21 5 4 4 3 3 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 5 4 83 22 5 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 5 3 4 3 4 4 76 23 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 93 24 5 3 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 90 25 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 96 26 5 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 5 4 4 5 5 4 4 5 3 86 27 5 4 3 3 5 5 3 3 4 5 5 4 4 5 3 3 5 4 3 4 80 28 5 5 4 4 4 5 5 4 5 4 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 90 29 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 92 30 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 95 31 4 5 4 3 5 3 5 5 4 3 5 4 4 4 3 5 4 4 5 4 83 32 5 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 4 5 5 4 92 Resp Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran Film Dokumenter LAMPIRAN 28 Variabel: Rumus: X = variabel bebas yaitu media pembelajaran film dokumenter Galat [JKE] = Y = variabel terikat yaitu Hasil belajar sejarah post test siswa kelas eksperimen No Kode Siswa X Y X 2 Y 2 XY Kelas ke- n i JKE 1 E-25 96 97 9216 9409 9312 1 3 24,66667 2 E-9 96 90 9216 8100 8640 3 E-18 96 93 9216 8649 8928 4 E-30 95 93 9025 8649 8835 2 1 5 E-17 94 90 8836 8100 8460 3 2 24,5 6 E-6 94 83 8836 6889 7802 7 E-23 93 87 8649 7569 8091 4 1 8 E-32 92 80 8464 6400 7360 5 2 50 9 E-29 92 90 8464 8100 8280 10 E-24 90 93 8100 8649 8370 6 4 72 11 E-13 90 83 8100 6889 7470 12 E-5 90 87 8100 7569 7830 13 E-28 90 93 8100 8649 8370 14 E-7 88 87 7744 7569 7656 7 2 8 15 E-3 88 83 7744 6889 7304 16 E-26 86 83 7396 6889 7138 8 2 4,5 17 E-12 86 80 7396 6400 6880 18 E-4 85 87 7225 7569 7395 9 1 19 E-14 84 80 7056 6400 6720 10 2 20 E-19 84 80 7056 6400 6720 21 E-21 83 87 6889 7569 7221 11 2 8 22 E-31 83 83 6889 6889 6889 23 E-27 80 70 6400 4900 5600 12 4 76,75 24 E-11 80 70 6400 4900 5600 25 E-20 80 80 6400 6400 6400 26 E-1 80 77 6400 5929 6160 27 E-8 78 77 6084 5929 6006 12 1 28 E-15 76 73 5776 5329 5548 13 2 29 E-22 76 73 5776 5329 5548 30 E-10 73 77 5329 5929 5621 14 1 31 E-16 72 77 5184 5929 5544 15 1 32 E-2 70 67 4900 4489 4690 16 1 Jumlah 2740 2650 236366 221258 228388 k = 16 32 268,4167 Tabel Perhitungan Uji Regresi i X i i i n Y Y 2 2 Dari tabel perhitungan uji regresi diperoleh: 2740 236366 228388 2650 221258 JKE = 268,416667 Koefisien-koefisien regresi a dan b: a = a = 10,4572997 b = b = 0,84502424 Jadi, Ŷ = a + bX =10,4573 + 0,845024X Menentukan Persamaan Regresi Linear i X i Y 2 i X 2 i Y i i Y X . 2 2 2 i i i i i i i X X n Y X X X Y . 2 2 i i i i i i X X n Y X Y X n . . 1 Uji Keberartian Regresi Rumusan hipotesis: Ho : b = 0: koefisien regresi tidak berarti H 1 : b ≠ 0: koefisien regresi berarti Kriteria: Tolak Ho apabila dengan taraf 2 Uji Kelinearan Rumusan hipotesis: Ho : b = 0 metode regresi linear H1 : b ≠ 0 metode regresi tidak linear Kriteria: Tolak Ho apabila dengan k = banyak kelas dan taraf Jumlah Kuadrat JKT = 221258 Dari tabel perhitungan uji regresi diperoleh: JKA = 219453,125 2740 236366 228388 2650 221258 JKE = 268,41667 JKb|a = 1252,115 b = 0,845024 JKSisa = JKT – JKA – JKb|a = 552,7603 JKE = = 268,4167 JKTC = JKSisa – JKE = 284,34367 k = banyak kelas = 16 n = banyak sampel = 32 Kuadrat Tengah Regresi b|a =s 2 reg = JKb|a = 1252,1147 Sisa : 18,43 Tuna Cocok : 20,310262 Galat = 16,77604167 Uji Regresi Pengaruh Media Pembelajaran Film Dokumenter Hasil Belajar Sejarah k n k hitung F F , 2 1 5 n Y X Y X b i i i i i X i i i n Y Y 2 2 2 i Y n Y i 2 i X i Y 2 i X 2 i Y i i Y X . 2 2 n Sisa JK s sisa 2 2 k TC JK s tc k n E JK s E 2 2 , 1 1 n hitung F F 5 Derajat Kebebasan dk total = n = 32 dk [koefisien a] = 1 dk [Regresi b|a] = 1 dk sisa = n - 2 = 30 dk tuna cocok = 16 - 2 = 14 dk galat = n - k = 32- 16= 16 Sumber Variansi db JK KT F F tabel Total 32 221258 Koefisien a 1 219453,125 219453,13 Regresi b|a 1 1252,115 1252,1147 Sisa 30 552,8 18,43 Tuna Cocok 14 284,3436698 20,310262 Galat 16 268,4166667 16,776042 Simpulan: 1. Diperoleh: F hitung = 67,956106 Ftabel= 4,1708768 Fhitung F0,951.30 maka tolak Ho Jadi koefisien arah regresi berarti 2. Diperoleh: Fhitung = 1,2106707 Ftabel= 2,3550815 Fhitung Ftabel, maka Ho diterima Jadi metode regresi linear Koefisien Korelasi r = r tabel 0,355 α = 5 r tabel 0,456 α = 1 Karena r hitung lebih besar dari r tabel baik untuk α = 5 maupun 1 , maka dapat disimpulkan bahwa:terdapat hubungan positif dan signifikan sebesar 0.832910786 media pembelajaran film dokumenter terhadap hasil belajar sejarah siswa Koefisien Determinasi r 2 = Hal ini berarti rata-rata hasil belajar posttest peserta didik 69,37 dipengaruhi oleh media pembelajaran film dokumenter 0,832910786 0,6937 Daftar Analisis Varians ANOVA 67,95611 4,170877 1,210671 2,355081 k n 2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N r xy LAMPIRAN 29 SILABUS Sekolah : SMA Negeri 1 Batang Kelas : XI Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran : Sejarah Semester : Dua 2 Standarkompetensi : 2. Menganalisis Perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan Pendudukan Jepang Kompetensi dasar Materi pokok Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar BahanAlat Tekni k Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.3. Menganalisis Proses Interaksi Indonesia- Jepang dan Dampak Pendudukan Militer Jepang terhadap Kehidupan Masyarakat di Indonesia Pendudukan Jepang atas Indonesia Latar belakang Jepang menguasai Indonesia Menganalisis alasan Jepang menjadi salah satu kekuatan besar di Asia Mendeskri psikan latar belakang Jepang menguasai Indonesia Portof olio Rangkum an Siswa diberi tugas untuk membuat review tentang film yang berkaitan dengan materi, misal film Pearl Harbor, lalu jelaskan kaitan film tersebut dengan materi pelajaran. 8x 45 menit 4 x 45 menit Sumber : Tarunasena, M. 2009. Sejarah 2: SMAMA Kelas XI Semester 1 2 program IPS. Depdikbud Hal. 233- 241 LKS Buku lain yang relevan Internet Alat : Laptop LCDProyektor Zaman pendudukan Jepang di Indonesia Mendeskripsikan zaman pendudukan Jepang di Indonesia Mendeskripsika n pemerintahan Jepang di Indonesia pada awal dan akhir masa pendudukan Mendeskripsika n dampak kebijakan politik, ekonomi, Tes Pilihan ganda Kerja paksa pada zaman pendudukan Jepang dikenal dengan nama…. f. Padat karya g. Gotongroyong 4 x 45 menit Sumber : Tarunasena, M. 2009. Sejarah 2: SMAMA Kelas XI Semester 1 2 program IPS. Depdikbud Hal. 242- 246 LKS sosial, dan budaya pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan masyarakat di berbagai daerah h. Romusha i. Autarki j. Rodi Buku lain yang relevan Internet Alat : Laptop LCDProyektor LAMPIRAN 30 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL RPP Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Batang Kelassemester : XIGenap Program : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Tahun Pelajaran : 20122013 Mata Pelajaran : Sejarah Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan Pendudukan Jepang Kompetensi Dasar : 2.3. Menganalisis Proses Interaksi Indonesia-Jepang dan Dampak Pendudukan Militer Jepang terhadap Kehidupan Masyarakat di Indonesia Indikator : 1. Mendeskripsikan latar belakang Jepang menguasai indonesia 2. Menjelaskan pemerintahan Jepang di Indonesia pada awal dan akhir masa pendudukan 3. Mendeskripsikan dampak kebijakan politik, ekonomi, sosial, dan budaya pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan masyarakat di berbagai daerah Alokasi Waktu : 8 x 45 menit 4 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran

Dokumen yang terkait

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014

3 16 92

PENGARUH CARA BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA, DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 BATANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 6 188

KONTRIBUSI PENGGUNAAN MEDIA FILM DOKUMENTER DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GENAP SMA NEGERI 2 BATANG TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 6 117

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PERBAUNGAN T.A 2012-2013.

0 1 24

PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 17 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 21

PENDAHULUAN Pengaruh Kesulitan Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Sma Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 11

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS XI IPS Pengaruh Media Pembelajaran Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Purwodadi Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 18

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS XI IPS Pengaruh Media Pembelajaran Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Purwodadi Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 11

(ABSTRAK) KONTRIBUSI PENGGUNAAN MEDIA FILM DOKUMENTER DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GENAP SMA NEGERI 2 BATANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 3

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 BANDONGAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 137