Jenis-jenis Bimbingan Kelompok Bimbingan Kelompok

memperoleh manfaat dari pembahasan topik masalah. Bimbingan kelompok memiliki empat tahap yaitu tahap pembentukan, peralihan, kegiatan inti dan pengakhiran. Tahap-tahap ini merupakan suatu kesatuan dalam seluruh kegiatan bimbingan kelompok.

2.3.1.4 Jenis-jenis Bimbingan Kelompok

Dalam pelaksanaan bimbingan kelompok terdapat dua jenis kegiatan kelompok, yaitu bimbingan kelompok bebas dan bimbingan kelompok tugas Prayitno, 1995: 25-26. 1 Bimbingan kelompok bebas Yaitu bimbingan kelompok yang dalam kegiatannya setiap anggota bebas mengungkapkan masalahnya, menentukan arah dan tujuan kegiatannya sendiri. Ciri-ciri khusus bimbingan kelompok bebas yaitu: a Anggota-anggota dalam kelompok bebas melakukan kegiatannya tanpa penugasan tertentu dan kehidupan dalam kelompok ini belum disiapkan secara khusus sebelumnya. b Perkembangan yang timbul dalam kelompok akan menjadi isi dan akan mewarnai kehidupan kelompok ini lebih lanjut. c Dalam kelompok bebas, diberikan kesempatan kepada seluruh anggota kelompok untuk menentukan isi dan arah kehidupan kelompok itu sendiri. d Didalam model kelompok ini, peranan pemimpin kelompok tidak lebih hanya sebagai petunjuk jalan, pengatur lalu lintas, wasit, juru damai, dan sesekali mengambil alih kekuasaan apabila terjadi kemacetan atau kevakuman. 2 Bimbingan kelompok tugas Dalam bimbingan kelompok tugas terlihat lebih terikat karena mereka terfokus pada penyelesaian tugas yang telah diberikan. Secara umum dalam kelompok tugas terdapat ciri-ciri khusus, antara lain: a Dalam kelompok tugas arah dan isi kegiatan kelompok ditetapkan terlebih dahulu. b Sesuai dengan namanya kelompok tugas pada dasarnya diberi tugas untuk menyelesaikan suatu pekerjaan, baik pekerjaan ini ditugaskan oleh pihak luar kelompok ini maupun tumbuh dalam kelompok itu sendiri sebagai hasil dari kegiatan kelompok itu sebelumnya. c Di dalam kelompok tugas perhatian diarahkan kepada satu titik pusat yaitu penyelesaian tugas, semua anggota hendaknya mencurahkan perhatian untuk tugas yang dimaksud itu sebagai bukti bahwa dinamika kelompok yang terbentuk diarahkan untuk penyelesaian tugas itu. d Meskipun dalam kelompok tugas itu masing-masing anggota terikat pada penyelesaian tugas, tetapi pengembangan diri setiap anggota kelompok tidak boleh diabaikan. e Peranan pemimpin kelompok dalam kelompok tugas adalah menjadi pemimpin kelompok. Namun bisa saja pemimpin kelompok menunjuk anggota lain untuk menjadi pemimpin kelompok dalam tahap pembahasan masalah. Pemimpin kelompok harus tetap memberikan dorongan semangat, menjadi nara sumber yang membuka diri seluas- luasnya serta menjadi pengatur irama apabila terjadi kemacetan yang tidak memungkinkan seluruh anggota dapat menanggapi. Jenis kegiatan bimbingan kelompok yang akan dilaksanakan dalam penelitian ini adalah jenis bimbingan kelompok tugas, anggota menerima tugas yang harus diselesaikan yang berkaitan dengan keterbuakaan diri dalam komunikasi antar teman sebaya.

2.3.1.5 Teknik-teknik Bimbingan Kelompok

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI SMA N 1 TANJUNG BINTANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 16 105

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANTAR TEMAN SEBAYA MENGGUNAKAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS PERMAINAN PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 1 PARAKANCANGGAH KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2012 2013

8 79 203

Keterbukaan diri dalam komunikasi antar teman sebaya : studi deskriptif pada Siswa-siswi kelas XI di SMA Pangudi Luhur Sedayu tahun ajaran 2016/2017 dan implikasinya terhadap topik-topik bimbingan pribadi-sosial.

0 0 105

Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Semarang Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 100

(ABSTRAK) MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KEPADA BEBERAPA SISWA KELAS XI DI SMA N 14 SEMARANG TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 1 2

MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KEPADA BEBERAPA SISWA KELAS XI DI SMA N 14 SEMARANG TAHUN AJARAN 2009/2010.

3 13 116

PELATIHAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL MELALUI TEKNIK HOMEROOM DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI (SELF-DISCLOSURE).

0 0 16

PENINGKATAN KETERBUKAAN DIRI MELALUI TEKNIK JOHARI WINDOW PADA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PACITAN.

1 3 206

PENINGKATAN KETERBUKAAN DIRI MELALUI TEKNIK JOHARI WINDOW PADA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PACITAN.

0 2 206

UPAYA MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP 5 KUDUS

0 0 23