Tabel 3.2 Sampel penelitian berdasarkan kriteria keterbukaan diri dalam
komunikasi antar teman sebaya
No. Kriteria
Kode Siswa 1
Sangat tinggi NA
2 Tinggi
VY,JH 3
Sedang FH,AK,SN
4 Rendah
SF,DR,AA 5
Sangat Rendah MU
4.5 Alat Pengumpulan Data
3.5.1 Skala Keterbukaan Diri dalam Komunikasi Antar Teman Sebaya
Data yang diungkap oleh skala psikologi berupa konstrak atau konsep psikologis yang menggambarkan aspek kepribadian individu Azwar, 2006: 5.
Peneliti menggunakan skala untuk mengumpulkan data dengan alasan sebagai berikut:
f. Data yang diungkap berupa konsep psikologis yang menggambarkan
kepribadian individu. g.
Respon subjek tidak diklasifikasikan sebagai jawaban ”benar” atau ”salah”. Semua jawaban dapat diterima namun jawaban yang berbeda akan
diinterpretasikan berbeda pula. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur keterbukaan diri adalah skala
keterbukaan diri dalam komunikasi antar teman sebaya oleh peneliti dengan berdasarkan komponen-komponen keterbukaan diri. Model skala ini
menggunakan model skala likert.
Bentuk skala likert merupakan bentuk pernyataan tertutup dimana responden telah disediakan beberapa alternatif jawaban dan responden dapat
memilih jawaban sesuai dengan kondisinya. Dalam penelitian ini, setiap pertanyaan terdiri dari 5 lima alternatif pilihan jawaban. Peneliti
menggunakan 5 lima alternatif pilihan jawaban untuk menghindari kecenderungan responden memilih jawaban yang ragu-ragu atau tidak terarah
serta cenderung memilih posisi aman tanpa memberi jawaban yang pasti. Kriteria skor penilaian keterbukaan diri dapat dilihat pada tabel sebagai
berikut:
Tabel 3.3 Kriteria skor skala keterbukaan diri
dalam komunikasi antar teman sebaya No.
Pernyataan positif Jawaban
Nilai
1 SS
5 2
S 4
3 KS
3 4
TS 2
5 STS
1 Keterangan:
SS : Sangat Sesuai
S : Sesuai
KS : Kurang Sesuai
TS : Tidak Sesuai
STS : Sangat tidak sesuai
Adapun langkah-langkah menyusun instrumen, yaitu pertama menyusun kisi-
kisi instrumen yang terdiri dari variabel, sub variabel, indikator, deskriptor,
dan nomor item, kemudian instrumen jadi berupa skala, selanjutnya instrumen di try-out kan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas dari setiap item, setelah itu
dianalisis, kemudian direvisi dan instrumen jadi Azwar: 2005: 11. Skala likert diberikan pada saat pre test dan post test. Skala likert
digunakan pada saat pretest yang bertujuan untuk mengetahui data awal tentang tingkat keterbukaan diri siswa. Setelah itu siswa diberi treatment berupa
bimbingan kelompok dengan teknik johari window. Lalu skala likert juga digunakan pada saat post test, data hasil skala likert tersebut dapat digunakan
untuk mengetahui apakah ada perubahan terhadap tingkat keterbukaan diri siswa setelah diberi treatment.
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Pengembangan Instrumen Skala Keterbukaan Diri
Dalam Komunikasi Antar Teman Sebaya Variabel
Sub Variabel
Indikator Deskriptor
No. Item +
-
Keterbukaan diri
dalam komunikasi
antar teman sebaya
1. Karakteristik
keterbukaan diri
dalam komunikasi
antar teman sebaya
1. Bersikap
Objektif 1.1
Menilai pesan secara
obyektif, dengan
keadaan yang sesungguhnya
1.2 Berani
menerima kritik
dan saran
informasi yang disampaikan
1.3 Mencari
informasi dari berbagai
1,2,4, 6
9,10, 11,12,
15 22,24,
26,27, 28
3,5,7, 8
13,14, 16,17,
18 19,20,
21,23, 25
sumber 2.
Bersikap provisional
2.1 Mencari
pengertian pesan
yang tidak
sesuai dengan
rangkaian kepercayaan
dan
bersedia mengubahnya
29,30, 33,34,
36,37 31,32,
35,38, 39,40
3. Memahami
diri sendiri 3.1
Mengetahui dan menerima
kekurangan yang dimiliki
3.2 Mengetahui
dan menerima kelebihan
yang dimiliki 43,44
46,48, 50,51,
52 41,42
45,47, 49,53,
54
4. Memahami
orang lain 4.1
Mengetahui dan menerima
kekurangan yang dimiliki
orang lain
4.2 Mengetahui
dan menerima kelebihan
yang dimiliki orang lain
55,56, 60,61
64,66, 67,68
57,58, 59,62
63,65, 69,70
5. Menerapkan
sikap percaya
5.1 Percaya
kepada orang lain dan dapat
dipercaya oleh orang lain
5.2 Mengekspresi
kan penerimaan,
dukungan, dan bekerja sama
dengan orang lain
5.3 Menyatakan
perasaan dan 71,73,
74,75, 76,77
83,84, 87
90,91, 92,93
72,78, 79,80,
81,82 85,86,
88 89,94,
95,96
reaksi kepada orang lain
6. Menerapkan
sikap terbuka
6.1 Jujur
menyampaika n
pendapat yang dimiliki
6.2 Menunjukkan
perhatian pada orang lain
97,98, 100
103, 106
99, 101,
102 104,
105
4.6 Validitas dan Reliabilitas
