b. Mendeskripsikan aktivitas siswa kelas IVA SDN Tambakaji 01 Kota
Semarang pada mata pelajaran PKn menggunakan model pembelajaran Make a Match dengan media audio-visual.
c. Mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas IVA SDN Tambakaji 01 Kota
Semarang pada mata pelajaran PKn menggunakan model pembelajaran Make a Match dengan media audio-visual.
1.5. MANFAAT PENELITIAN
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik yang bersifat teoritis dan praktis. Manfaat yang dapat diperoleh dari hasil penelitian ini adalah:
1.5.1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pengembangan ilmu pengetahuan dan tenologi pada umumnya serta dapat menjadi
landasan bagi penelitian selanjutnya.
1.5.2. Manfaat Praktis
1.5.2.1. Manfaat Bagi Guru
a Meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar menjadi lebih
inovatif dan kreatif. b
Sarana untuk memecahkan permasalahan dalam pembelajaran PKn. c
Sarana evaluasi dan perbaikan bagi guru terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
1.5.2.2. Manfaat Bagi Siswa
a Meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
PKn.
b Meningkatkan keaktifan siswa di dalam kegiatan pembelajaran PKn.
c Meningkatakan hasil belajar siswa.
1.5.2.3. Manfaat Bagi Sekolah
a Menambah pengetahuan guru-guru mengenai model Make a Match
dan media audio-visual. b
Meningkatkan motivasi guru-guru untuk dapat melaksanakan pembelajaran yang lebih efektif.
c Memberikan kontribusi yang baik terhadap perbaikan pembelajaran,
sehingga dapat meningkatkan mutu sekolah.
15
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. KAJIAN TEORI
Kajian teori merupakan kumpulan acuan teori dari berbagai sumber ilmiah yang dijadikan acuan dalam penyusunan penelitian ini. Kajian teori tersebut yaitu:
hakikat belajar, hakikat pembelajaran, kualitas pembelajaran, hakikat pendidikan kewarganegaraan, pembelajaran kooperatif, hakikat model pembelajaran Make a
Match, dan hakikat media pembelajaran audio-visual.
2.1.1. Hakikat Belajar
Hakikat belajar dalam penelitian ini membahas tentang pengertian belajar, ciri dan prinsip belajar.
2.1.1.1. Pengertian Belajar
Setiap individu pasti mengalami perubahan dalam kehidupannya. Perubahan ini didapat dari belajar mlalui pengalaman langsung ataupun kegiatan
formal yang dilakukan dalam sekolah. Terdapat banyak definisi tentang pengertian belajar yang telah dirumuskan oleh para ahli.
Gagne dalam Suprijono, 2012:2 belajar adalah perubahan disposisi atau kemampuan yang dicapai seseorang melalui aktivitas. Perubahan disposisi
tersebut bukan diperoleh langsung dari proses pertumbuhan seseorang secara alamiah.
Slameto 2010:2 belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
