Bagan 3.2.
Skema Alur PTK SDN Tambakaji 01 Kota Semarang
3.1.1. Perencanaan
Dalam tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan. Arikunto, 2010:
17 1
Menelaah materi pembelajaran dan menelaah indikator bersama tim kolaborasi
2 Menyusun RPP sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dan
skenario pembelajaran dengan penerapan model Make a Match dengan media audio-visual.
Siklus I Perencanaan
Refleksi Observasi
Pelaksanaan
Siklus II Perencanaan
Refleksi Pelaksanaan
Observasi
Observasi Siklus III
Refleksi Pelaksanaan
Perencanaan
3 Menyiapkan sumber,alat peraga dan media yang dibutuhkan dalam
pembelajaran. 4
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa. 5
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas guru, siswa, dan kualitas pembelajaran.
3.1.2. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan yang merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu melakukan tindakan di kelas. Hal yang perlu diingat adalah bahwa dalam
tahap pelaksanaan ini, guru harus berusaha menaati apa yang sudah dirumuskan dalam rancangan, tetapi harus pula berlaku wajar, tidak dibuat-buat Arikunto,
2010:18. Peneliti akan menggunakan model pembelajaran Make a Match dengan
media audio-visual sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PKn di kelas IVA SDN Tambakaji 01 Kota Semarang. Penelitian ini akan dilakukan
dalam tiga siklus. Siklus pertama, kedua, dan ketiga yaitu menyampaikan Kompetensi Dasar 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah
ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.
3.1.3. Observasi
Tahap ke-3 dalam penelitian tindakan yaitu kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat. Sebetulnya sedikit kurang tepat kalau pengamatan ini
dipisahkan dengan pelaksanaan tindakan karena seharusnya pengamatan dilakukan pada waktu tindakan sedang dilakukan. Jadi, keduanya berlangsung
dalam waktu yang sama. Arikunto, 2010:19.
Observasi adalah kegiatan pengamatan pengambilan data untuk memotret seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran. Arikunto,
2010:127. Observasi dilakukan secara kolaboratif dengan guru kelas untuk
mengamati aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran PKn menggunakan model pembelajaran Make a Match dengan media audio-visual.
Dalam kegiatan observasi ini peneliti menggunakan instrumen berupa lembar pengamatan, catatan lapangan, lembar angket, dan dokumentasi.
3.1.4. Refleksi
Kategori