V. MATERI AJAR
Kebudayaan Daerah terlampir
VI. ALOKASI WAKTU
2 X 35 menit
VII. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Make a Match Mencari Pasangan
Metode Pembelajaran : 1
tanya jawab 2
ceramah 3
diskusi kelompok 4
penugasan
VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan ±10 menit
1. Salam
2. Berdo’a
3. Presensi
4. Mengkondisikan kelas dengan menyanyikan lagu Suwe Ora Jamu.
5. Apersepsi : Siswa bersama guru melakukan tanya jawab: “lagu Suwe
Ora Jamu merupakan lagu dari daerah mana?” sebutkan kebudayaan
dari Jawa Tengah yang lainnya”
b. Kegiatan Inti ± 45 menit
1. Siswa memperhatikan materi pokok yang disampaikan oleh guru
eksplorasi 2.
Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru eksplorasi
3. Siswa memperhatikan penjelasan guru dalam menjelaskan materi
kebudayaan daerah sebagai akar kebudayaan nasional eksplorasi 4.
Siswa memperhatikan video tari piring yaitu sebagai salah satu contoh budaya daerah yang ditunjukan oleh guru di depan kelas elaborasi,
eksplorasi. 5.
Siswa diminta berpikir tentang asal daerah dari tari piring eksplorasi.
6. Kelas dibagi menjadi 2 kelompok yang terdiri dari kelompok penanya
dan kelompok penjawab. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompoknya elaborasi.
7. Setiap kelompok memperhatikan media audio visual. Media tersebut
berisi tentang ”Macam-Macam Kebudayaan Daerah di Indonesia” eksplorasi
8. Setiap siswa mendapat satu kartu dan memikirkan jawaban atau soal
dari kartu yang dipegang.eksplorasi 9.
Siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya kartu soalkartu jawaban. eksplorasi
10. Siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas
waktu diberi poin. eksplorasi 11.
Setelah satu babak, kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya, setelah itu siswa mengisi tabel
keanekaragaman kebudayaan daerah di depan kelas. eksplorasi 12.
Guru memberikan penguatan terhadap hasil dari permainan dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match mencari pasangan
tersebut konfirmasi. 13.
Guru menampilkan video ”Tari Jaipong”, siswa diminta mengerjakan Lembar Kerja Siswa atau LKS dengan kelompoknya mengenai video
tersebut. Elaborasi, eksplorasi 14.
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Eksplorasi 15.
Guru dan siswa membahas bersama hasil diskusi dalam Lembar Kerja Siswa atau LKS. konfirmasi
16. Guru memberikan penghargaan kepada siswa berupa bintang prestasi
konfirmasi. 17.
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kembali materi yang belum dipahami konfirmasi.
c. Kegiatan Penutup ±15 menit
Kategori