1. Home
  2. Teknik

Penyusunan Instrumen METODE PENELITIAN

59

3.6 Penyusunan Instrumen

Sebelum instrumen penelitian digunakan, maka peneliti perlu menyusun dan mengadakan uji coba instrumen agar benar-benar diketahui kesahihan alat ukur, dalam hal ini skala motivasi mengikuti proses pembelajran. Adapun langkah- langkah yang ditempuh dalam penyusunan instrumen yang dilaksanakan dalam beberapa tahap, untuk lebih jelasnya dapat dilihat seperti bagan di bawah ini: Gambar 3.3 Langkah Menyusun Instrumen Data yang akan diungkap dalam penelitian ini yaitu tentang motivasi mengikuti proses pembelajaran, oleh karena itu instrumen yang digunakan berupa skala motivasi mengikuti proses pembelajaran. Sebelum instrumen dibuat perlu dibuat terlebih dahulu kisi-kisi instrumen mengenai motivasi mengikuti proses pembelajaran. Kisi-kisi instrumen yang akan dikembangkan peneliti berasal dari komponen motivasi mengikuti proses pembelajaran. Untuk merancang suatu instrumen, dalam sebuah penelitian diperlukan kisi- kisi instrument sebagai berikut: Teori Instrumen jadi Instrumen Uji coba Revisi 2 Kisi-kisi instrumen Revisi 1 60 Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrument Skala Motivasi Mengikuti Proses Pembelajaran No Variabel Komponen Indikator Nomor Item Positif Negatif 1 Motivasi belajar dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas a. Motivasi intrinsik 1 Senang mencari dan mecahkan masalah soal-soal 2 Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini itu 3 Tekun menghadapi tugas 4 Ulet menghadapi kesulitan 5 Menunjukkan minat tinggi terhadap suatu masalah belajar 6 Lebih senang bekerja mandiri 7 Cepat bosan pada tugas rutinmonoton 8 Mempertahankan pendapat 39, 29 20, 51, 11 1, 27, 16 5, 17, 26 14, 19, 37 48, 24, 62 54, 56 10, 33, 42 50, 53, 70 9, 52, 68 15, 55, 61 8, 41, 69 46, 3, 66 30, 18, 72 4, 43, 60 22, 35, 63, 65 b. Motivasi ekstrinsik 1 Mengikuti proses belajar ingin mendapatkan nilai yang tinggi 2 Mengikuti proses belajar ingin mendapatkan hadiah 3 Mengikuti proses belajar ingin mendapatkan pujian 4 Mengikuti proses belajar karena takut dengan adanya sanksihukuman 5 Mengikuti proses belajar supaya menjadi anak yang terpandai 31, 45 32, 49 25, 28, 34 57, 12 2, 44, 71 21, 40, 58 7, 38, 64 6 36, 47, 59 13, 23, 67 61

3.7 Validitas dan Reliabilitas Instrumen

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI TERHADAP LINGKUNGAN SEKOLAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII B SMP N 2 JUWANA TAHUN 2012 2013

0 5 129

MENINGKATKAN KETRAMPILAN ETIKA PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 3 DEMAK TAHUN AJARAN 2011 2012

0 13 238

UPAYA MENINGKATKAN MINAT SISWA MENGIKUTI KONSELING INDIVIDU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 4 BATANG TAHUN PELAJARAN 2012 2013

1 10 286

Upaya Meningkatkan Hubungan Sosial antar Teman Sebaya Melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas VIII SMP Islam Wonopringgo Pekalongan

4 26 230

MENINGKATKAN PENGENDALIAN AMARAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII SMP RAKSANA MEDAN TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 2 14

Upaya Meningkatkan Perilaku Berbudi Pekerti Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 1 Ungaran Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 1

UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 MEJOBO TAHUN AJARAN 2012 2013

0 0 21

UPAYA MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP 5 KUDUS

0 0 23

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VIII A SMP N 4 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 20122013

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BERSERAGAM DALAM UPACARA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII SMP 5 KUDUS TAHUN PELAJARAN 20122013

2 2 14