menggunakan modul dan manajemen bencana berbantuan CD interaktif sebagai bahan ajar kepada siswa.
1.4.2.2. Bagi Sekolah
Memberikan masukan kepada sekolah tentang manfaat pengembangan Modul dalam proses pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran Geografi.
1.4.3. Manfaat teoritis
Memberikan sumbangan konseptual bagi perkembangan ilmu pendidikan, khususnya mengenai pengembangan modul dan manajemen bencana berbantuan CD
interaktif sebagai bahan ajar pada pembelajaran Geografi siswa kelas X SMA Negeri di Kabupaten Kendal.
1.5. Penegasan Istilah
Berdasarkan pemilihan judul di atas, maka untuk menghindari salah tafsir terhadap istilah-istilah yang digunakan, maka perlu diberi penegasan istilah sebagai
berikut:
1.5.2. Pengembangan
Pengertian pengembangan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 1989:414 adalah hal mengembangkan; pembangunan secara bertahap dan teratur,
dan yang menjurus ke sasaran yang dikehendaki. Pengembangan dalam penelitian ini diartikan sebagai proses dalam mengembangkan modul yang konvensional menjadi
modul dan manajemen bencana berbantuan CD pembelajaran interaktif.
1.5.3. Modul
Modul adalah satu unit program pembelajaran yang terencana, didesain guna membantu peserta didik mencapai tujuan. Model yang menerapkan pendekatan
sistemteknologi intruksional Hernawan, 2012:2. Indriyanti dan Susilowati 2010:1 mengemukakan modul adalah suatu cara
pengorganisasian materi pelajaran yang memperhatikan fungsi pendidikan. Strategi pengorganisasian materi pembelajaran mengandung squencing yang mengacu pada
pembuatan urutan penyajian materi pelajaran, dan synthesizing yang mengacu pada upaya untuk menunjukkan kepada pebelajar keterkaitan antara fakta, konsep,
prosedur dan prinsip yang terkandung dalam materi pembelajaran. Untuk merancang materi pembelajaran, terdapat lima kategori kapabilitas yang dapat dipelajari oleh
pebelajar, yaitu informasi verbal, keterampilan intelektual, strategi kognitif, sikap, dan keterampilan motorik. Strategi pengorganisasian materi pembelajaran terdiri dari
tiga tahapan proses berpikir, yaitu pembentukan konsep, intepretasi konsep, dan aplikasi prinsip. Strategi-strategi tersebut memegang peranan sangat penting dalam
mendesain pembelajaran. Kegunaannya dapat membuat siswa lebih tertarik dalam belajar, siswa otomatis belajar bertolak dari prerequisites, dan dapat meningkatkan
hasil belajar.
1.5.4. Compact Disk CD Interaktif
CD compact disk interaktif merupakan salah satu hasil dari implementasi
dari multimedia dimana terdapat hampir semua konten multimedia yaitu, Gambar,
Video, Animasi, Text, dan interaktif Musyaffak, 2012: http:ilmukomputer.org.
Pada CD Interaktif yang terdapat dalam modul berbasis manajemen bencana berbantuan CD interaktif ini berisikan video tentang berbagai aktivitas vulkanisme
yang terjadi di gunung berapi. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia dalam prastowo 2011:300, Video adalah rekaman gambar hidup atau program televisi
lewat tayangan pesawat televisi. Atau, dengan kata lain video merupakan tayangan gambar bergerak yang disertai dengan suara.
1.5.5. Bahan Ajar
Kategori