1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Kegiatan Penutup 8 menit Guru Siswa Sumber Belajar Penilaian Hasil Belajar

75 menit e. Secara pleno kelompok besar yang terdiri dari 5-6 siswa mengerjakan soal- soal pada LKPD yang diberikan oleh guru 10 menit f Guru meminta perwakilan masing- masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya f. Secara plenokelompok besar yang terdiri dari 5-6 Siswa mempresentasikan hasil percobaan yang telah dilakukan 10 menit g Guru memberikan tanggapan terhadap presentasi siswa dan memberikan penguatan g. Siswa mencatat penjelasan dari guru 5 menit a. Secara berpasangan siswa membuat puisi tentang pentingnya menghindarkan diri dari bahaya rokok 5 menit h Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya materi Rokok h. Siswa menanyakan hal-hal yang dianggap kurang jelas kepada guru 5 menit

III. Kegiatan Penutup 8 menit Guru Siswa

a Guru bertanya untuk umpak balik dan kesimpulan kepada siswa b. Siswa secara pleno menarik kesimpulan tentang zat adiktif dalam rokok, dampak negatif zat adiktif dalam rokok dan 76 cara menghindarkan diri dari zat adiktif rokok dan psikotropika 5 menit b Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat poster tentang pentingnya menghindarkan diri dari bahaya rokok dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya c. Siswa mengumpulkan tugas pada pertemuan berikutnya b Guru menyampaikan kepada siswa untuk dilakukan evaluasi tes pada pertemuan selanjutnya d. Siswa diminta untuk mempelajari materi yang telah diajarkan. 2 menit c Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam e. Siswa menjawab salam dari guru 1 menit

VIII. Sumber Belajar

a Nurhayati, Nunung. 2008. IPA-BIOLOGI Bilingual untuk SMP Kelas VIII. Bandung : Yrama Widya b Syamsuri, Istamar. 2007. Biologi Untuk SMP Kelas VIII Semester 1. Jakarta: Erlangga. c Tim Abdi Guru. 2007. IPA TERPADU untuk SMP Kelas VIII. Jakarta : Erlangga d Modul karya Irma P e LKPD Lembar Kerja Peserta Didik f Alat dan Bahan Alat : komputer, LCD, papan tulis, spidol, stoples, korek api Bahan : rokok, kain putih atau kapas

IX. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian • Aspek Kognitif 77 Soal-soal test dalam LKPD Lembar Kerja Peserta Didik digunakan untuk mengetahui pemahaman konsep siswa dan dikumpulkan pada akhir pembelajaran Soal pertanyaan yang terdapat dalam Percobaan “ Bahan Kimia dalam Asap Rokok” digunakan untuk mengetahui pemahaman konsep siswa dan dikumpulkan pada akhir pembelajaran • Aspek Psikomotorik Kinerja siswa dalam melakukan percobaan “ Bahan Kimia dalam Asap Rokok” dikumpulkan pada akhir pembelajaran dengan bantuan dari observer. • Aspek afektif Sikap siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran kerja kelompok dan dikumpulkan pada akhir pembelajaran dengan bantuan dari observer • Penilaian produk poster dan puisi b. Bentuk Instrumen • LKPD Lembar Kerja Peserta Didik • Laporan hasil percobaan • Lembar observasi psikomotorik siswa • Lembar observasi afektif siswa c. Contoh Instrumen ¾ Tes uraian 1. Mengapa rokok digolongkan ke dalam zat adiktif? skor maksimum 2 2. Apa yang disebut dengan perokok pasif ? skor maksimum 2 3. Sebutkan 2 efek yang ditimbulkan dari bahan kimia dibawah ini skor maksimum 6 a. Nikotin b. Tar 78 c. Karbon monoksida 4. Sebutkan 3 penyakit yang ditimbulkan akibat merokok kaitannya dengan sistem pernapasan skor maksimum 3 5. Apa yang terjadi bila seseorang dalam usia remaja telah kecanduan merokok? Apa yang terjadi bila lebih banyak anggota keluarga yang merokok? skor maksimum 2 6. Siapakah yang sangat berperan dalam upaya pencegahan penyalahgunaan zat adiktif rokok dan psikotropika? Jelaskan pendapatmu skor maksimum 8 7. Jelaskan upaya untuk mencegah penyalahgunaan zat adiktif dan psikotropika skor maksimum 6 ¾ Lembar observasi psikomotorik siswa terlampir ¾ Lembar observasi afektif siswa terlampir Mengetahui Sulang, November 2010 Guru pamong Peneliti Sri Sarawaswati C, S.Pd Irma Prihartanti NIP.19720827 199802 2002 NIM. 4401406519 79 Lanjutan lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sulang Mata Pelajaran : IPA KelasSemester : VIII I Ganjil Tema : Rokok dan Kesehatan Alokasi waktu : 1x40 menit 1 kali pertemuan

I. Standar Kompetensi

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa kelas 5 pada sistem pernapasan manusia

1 38 151

Penggunaan media video animasi sistem pernapasan manusia untuk meningkatkan hasil belajar biologi

1 13 7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DI KELAS XI - IPA SMA NEGERI 3 MEDAN.

0 3 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN COLLEGE BALL MATERI SISTEM Peningkatan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Strategi Pembelajaran College Ball Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 1 N

0 1 13

PENERAPAN PENDEKATAN SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VIII D PADA POKOK BAHASAN “SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA” SMP NEGERI I JATINOM KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2008

0 1 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA MELALUI STRATEGI READING PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA MELALUI STRATEGI READING GUIDE DAN ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS VIII C

0 0 15

PENGARUH PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA Pengaruh Penggunaan Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Sistem Pernafasan Pada Manusia Ditinjau dari Aktivitas BElajar Siswa Ke

0 3 18

(ABSTRAK) PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN TEMATIK MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMP NEGERI I SULANG KABUPATEN REMBANG.

0 0 2

Pemanfaatan Kartu Pembelajaran dan Styrofoam Chart Sebagai Media Belajar Materi Pokok Sistem Pernapasan Manusia di SMP Negeri 4 Pati.

0 0 46

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH KELAS X SMA NEGERI 1 SULANG KECAMATAN SULANG KABUPATEN REMBANG TAHUN 2008/2009.

0 1 103