1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan 9 menit Kegiatan Inti 63 menit

73

V. Materi Pokok

Merokok adalah kegiatan mengisap dan mengembuskan asap dari rokok yang dibakar. Rokok mengandung sejumlah zat yang dapat menyebabkan ketergantungan atau ketagihan. Oleh karena itu rokok dapat digolongkan sebagai zat adiktif. Di dalam asap rokok terkandung zat kimia lebih dari 4.000 jenis. Empat ratus macam diantaranya merupakan bahan beracun dan 43 macam yang lain dapat menyebabkan kanker zat karsinogen. Ada tiga macam bahan kimia yang paling berbahaya yang terdapat di dalam rokok yaitu nikotin, tar dan karbon monoksida. Merokok dapat menyebabkan gangguan pada saluran pernapasan dan kelainan fungsi paru-paru, serta menyebabkan bermacam-macam gejala penyakit, seperti kanker saluran pernapasan dan paru-paru, penyempitan pembuluh darah, penyakit jantung koroner, kerusakan sel reproduksi pria dan wanita sehingga menyebabkan impotensi dan kemandulan. Adapun untuk mencegah dan menghindari diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika adalah: pencegahan primer, pencegahan sekunder, dan pencegahan tersier.

VI. Strategi Pembelajaran

a. Model : Pendekatan Pembelajaran Tematik b. Metode : Eksperimen, Diskusi kelompok, Presentasi, Tanya Jawab.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan kedua 80 menit No. Kegiatan pembelajaran

I. Kegiatan Pendahuluan 9 menit

Guru Siswa a Guru membuka pelajaran dengan salam a. Siswa menjawab salam dari guru 1 menit b Guru menunjukkan tulisan-tulisan b. Siswa membaca cepat 74 artikel singkat siswa tentang penyakit- penyakit pernapasan dan bahaya merokok, dan mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari. tulisan tentang bahaya window shopping secara bergiliran. 5 menit c. Siswa menjelaskan pengertian merokok sebagai salah satu akibat penyakit pernapasan 2 menit c Guru menyampaikan SK, KD, dan Tujuan pembelajaran d. Siswa menulis poin-poin utama dalam SK, KD dan tujuan yang akan dicapai 1 menit

II. Kegiatan Inti 63 menit

a Guru menjelaskan materi tentang pengertian zat adiktif a. Siswa meramalkan memprediksi kandungan zat adiktif dalam rokok 3 menit b. Siswa membuat tabel berbagai zat adiktif dalam rokok 3 menit b Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok tiap kelompok terdiri dari 5-6 siswa c Guru memberikan pengarahan tentang percobaan sederhana “ Bahan Kimia Dalam Asap Rokok:” d Guru membagikan LKPD Lembar Kerja Peserta Didik tentang Rokok kepada siswa e Guru membimbing siswa dalam kerja kelompok c. 5-6 Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok yang telah dibuat oleh guru 2 menit d. Siswa secara plenokelompok besar yang terdiri dari 5-6 siswa melakukan percobaan sederhana tentang”Bahan Kimia Dalam Asap Rokok” dan mengamati hasilnya 20 75 menit e. Secara pleno kelompok besar yang terdiri dari 5-6 siswa mengerjakan soal- soal pada LKPD yang diberikan oleh guru 10 menit f Guru meminta perwakilan masing- masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya f. Secara plenokelompok besar yang terdiri dari 5-6 Siswa mempresentasikan hasil percobaan yang telah dilakukan 10 menit g Guru memberikan tanggapan terhadap presentasi siswa dan memberikan penguatan g. Siswa mencatat penjelasan dari guru 5 menit a. Secara berpasangan siswa membuat puisi tentang pentingnya menghindarkan diri dari bahaya rokok 5 menit h Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya materi Rokok h. Siswa menanyakan hal-hal yang dianggap kurang jelas kepada guru 5 menit

III. Kegiatan Penutup 8 menit Guru Siswa

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa kelas 5 pada sistem pernapasan manusia

1 38 151

Penggunaan media video animasi sistem pernapasan manusia untuk meningkatkan hasil belajar biologi

1 13 7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DI KELAS XI - IPA SMA NEGERI 3 MEDAN.

0 3 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN COLLEGE BALL MATERI SISTEM Peningkatan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Strategi Pembelajaran College Ball Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 1 N

0 1 13

PENERAPAN PENDEKATAN SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VIII D PADA POKOK BAHASAN “SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA” SMP NEGERI I JATINOM KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2008

0 1 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA MELALUI STRATEGI READING PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA MELALUI STRATEGI READING GUIDE DAN ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS VIII C

0 0 15

PENGARUH PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA Pengaruh Penggunaan Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Sistem Pernafasan Pada Manusia Ditinjau dari Aktivitas BElajar Siswa Ke

0 3 18

(ABSTRAK) PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN TEMATIK MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMP NEGERI I SULANG KABUPATEN REMBANG.

0 0 2

Pemanfaatan Kartu Pembelajaran dan Styrofoam Chart Sebagai Media Belajar Materi Pokok Sistem Pernapasan Manusia di SMP Negeri 4 Pati.

0 0 46

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH KELAS X SMA NEGERI 1 SULANG KECAMATAN SULANG KABUPATEN REMBANG TAHUN 2008/2009.

0 1 103