43
3 Membuat daftar permasalahan atau kendala dalam pelaksanaan
siklus pertama. 4
Membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus kedua.
2. Siklus II
a. Perencanaan
1 Menyusun RPP tematik yang berfokus pada mata pelajaran
matematika dengan materi luas daerah bangun persegi dan persegi panjang.
2 Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran: berupa Standar
Isi, silabus, buku paket, buku penunjang yang relevan, dan alat peraga.
3 Mempersiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis pilihan ganda.
4 Mempersiapkan teks bacaan dan Lembar Kerja Siswa.
5 Mempersiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan
guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe NHT. 6
Mempersiapkan catatan lapangan.
b. Pelaksanaan Tindakan
Siklus II dilaksanakan sebanyak dua pertemuan. Pelaksanaan tindakan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam
kegiatan belajar mengajar. Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 03 Mei 2011. Pertemuan kedua dilaksanakan pada hari
Kamis tanggal 05 Mei 2011. Alokasi waktu masing-masing pertemuan adalah 3x35 menit mulai pukul 07.15-09.00. Materi yang diajarkan
44
pada siklus II yaitu luas daerah bangun persegi pada pertemuan pertama dan luas daerah bangun persegi panjang pada pertemuan kedua. Ada
dua belas langkah dalam pelaksanaan tindakan. 1
Siswa menentukan nama kelompok, kemudian guru secara heterogen membentuk kelompok. Siswa selanjutnya menempatkan
diri sesuai dengan kelompoknya. Masing-masing anggota kemudian mendapat nomor yang berbeda dengan anggota lainnya.
2 Guru membagikan teks bacaan kepada setiap kelompok, kemudian
guru menunjuk beberapa siswa untuk membacakan teks di depan kelas.
3 Tanya jawab mengenai isi teks bacaan.
4 Guru menjelaskan materi tentang luas daerah bangun persegi dan
persegi panjang dengan mengaitkan isi teks bacaan. 5
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas.
6 Memberikan LKS kepada masing-masing kelompok.
7 Kelompok mendiskusikan LKS dan memastikan bahwa setiap
anggota bisa mengerjakan dan mengetahui jawabannya. 8
Guru memanggil salah satu nomor secara acak untuk menyampaikan hasil diskusi.
9 Guru memanggil nomor dari kelompok lain untuk menanggapi
jawaban dari kelompok yang menyampaikan hasil diskusi. 10
Meringkas materi.
45
11 Melaksanakan evalusi individu.
12 Menarik kesimpulan.
c. Observasi
