guur dapat menempatkan media sebagai sumber pertanyaan atau stimulasi belajar siswa.
7 Sumber belajar bagi siswa, artinya media tersebut berisikan bahan-bahan
yang harus dipelajari siswa baik individu maupunkelompok. Meskipun demikian, media sebagai alat dan sumber pembelajaran tidak bisa
menggantikan guru sepenuhnya, artinya media tanpa guru suatu hal yang mustahil dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Peranan guru masih tetap diperlukan
sekalipun media telah merangkum semua bahan pembelajaran yang perlu dipelajari siswa. Jadi, media hanyalah alat bantu untuk mempermudah
berlangsungnya kegiatan belajar mengajar.
2.2.2.3 Klasifikasi Media Pembelajaran
Klasifikasi media dapat dilakukan dengan menggunakan tiga macam kriteria, yakni: 1 berdasarkan karakteristiknya, 2 berdasarkan dimensi
presentasinya, dan 3 berdasarkan pemakaiannya. 1.
Bedasarkan Karakteristiknya Rudy Brezt dalam Soeparno 1988:11 mengemukakan bahwa media
mempunyai lima macam karakteristik utama, yaitu suara, gerak, garis, gambar, dan tulisan. Beberapa media memiliki karakteristik tunggal, dan
beberapa media yang lain memiliki karakteristik ganda. a.
Media yang memilki karakteristik tunggal: 1
Radio : memiliki karakteristik suara saja
2 Rekaman
: memiliki karakteristik suara saja
3 PH
: memiliki karakteristik suara saja 4
Slide : memiliki karakteristik gambar saja
5 Reading box
: memiliki karakteristik tulisan saja 6
Reading machine : memiliki karakter tulisan saja b.
Media yang memiliki karakteristik ganda: 1
Film bisu : memiliki karakteristik gambar dan gerak
2 Film suara
: memilki karakteristik gambar, gerak, dan suara 3
Televisi : memiliki karakteristik suara, gambar, gerak, garis,
dan tulisan 4
OHP : memiliki karakteristik gambar dan tulisan
5 Slide suara
: memiliki karakteristik gambar dan suara 6
Bermain peran : meliki karakteristik suara dan gerak
2. Berdasarkan Dimensi Presentasi
Dari segi dimensi presentasinya, media dapat dibedakanmenurut lama presentasi dan menurut sifat presentasinya.
a. Lama presentasi
1 Presentasi sekilas : informasi yang dikomunikasikan hanya sekilas
berlalu saja. Media yang tergolong dalam kategori ini antara lain : radio, rekaman, film, TV, dan flas card.
2 Presentasi tak sekilas: informasi yang dikomunikasikan berlangsung
secara relatif lama. Media kategori ini diantaranya: slide, film strips, OHP, flow chart, kubus struktur, dan bumbung subtitusi.
b. Sifat presentasi
Berdasarkan sifat presentasinya media dapat dibedakan menjadi dua macam, yakni media dengan presentasi kontinyudan media dengan presentasi
tankontinyu. Media yang kontinyu tidak boleh diputus-putus atau diselingi dengan yang lain, yang tergolong jenis ini misalnya: radio, televisi, dan film.
Media yang presentasinya tankontinyu dapat diputus-putus atau diselingi dengan program lain, misalnya: OHP, kubus struktur, bumbung subtitusi, flow
chart. 3.
Berdasarkan Pemakaiannya Berdasarkan jumlah pemakainya, media dapat dibedakan atas: 1 media
untuk kelas besar, 2 media untuk kelas kecil, 3 media untuk belajar secara individu. Untuk kelas besar bisa menggunakan film, televisi, OHP, atau radio.
Media untuk kelas kecil bisa menggunakan radio, televisi, film, atau rekaman. Media untuk belajar secara individu bisa menggunakan flas card, bumbung
subtitusi, atau kubus struktur.
2.2.8 Media Kaset Cerita Religi Anak
