7. Penguasaan Topik
Seperti yang sudah dijelaskan di atas, sebuah cerita akan menjadi lebih hidup dan menarik jika disampaikan dengan baik. Penyampain cerita yang
baik itu akan terlaksana jika pencerita menguasai topik cerita dengan baik pula. Bahkan, penguasaan topik ini menjadi faktor utama berhasil tidaknya
seorang pencerita dalam menyampaikan ceritanya. Hal-hal tersebut di atas merupakan hal yang perlu diperhatikan seseornag
pada saat bercerita. Jika hal-hal tersebut dapat dipenuhi oleh pencerita, maka cerita akan lebih menarik dan pendengar akan lebih tertarik untuk menyimak
cerita yang disampaikan hingga selesai.
2.2.2. Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah media yang penggunaannya diintegrasikan dengan tujuan dan isi pengajaran, yang biasanya sudah dituangkan dalam Garis
Garis Besar Program Pengajaran GBPP dan dimaksudkan untuk mempertinggi mutu kegiatan belajar mengajar Rumampuk 1988:6.
Lebih lanjut mengenai media pembelajaran akan dibahas sebagai berikut.
2.2.2.1 Hakikat Media
Menurut Rumampuk 1988:3 media adalah kata majemuk dari medium, yang dalam arti umum dipakai untuk menunjukkan alat komunikasi. Kata ini
berasal dari kata Latin, medium, yang berarti antara. Istilah ini menunjukkan segala sesuatu yang membawa atau menyalurkan informasi antara sumber dan
penerima. Media juga berarti sebagai bentuk peralatan yang biasanya dipakai untuk memindahkan informasi antara orang-orang.
Menurut Soeparno 1988:1 media adalah suatu alat yang dipakai sebagai saluran channel untuk menyampaikan suatu pesan message atau informasi dari
suatu sumber resource kepada penerima reciver. Dalam dunia pengajaran pada umumnya pesan atau informasi tersebut berasal dari sumber informasi yakni guru,
sedangkan sebagai penerima informasi yaitu siswa. Pesan atau informasi yang dikomunikasikan tersebut berupa sejumlah kemampuan yang perlu dikuasai oleh
siswa. Tujuan utama penggunaan media adalah agar pesan atau informasi yang
dikomunikasikan dapat diserap semaksimal mungkin oleh penerima informasi siswa. Informasi yang disampaikan lewat lambing verbal saja kaemungkinan
terserap hanya sedikit, sebab informasi yang demikian itu meruapakan informasi yang sangat abstrak dan sangat sulit diresap juga dipahami. Dengan bantuan
media maka kesulitan tersebut dapat teratasi. Tentu saja media yang digunakan harus disesuaikan dengan kebutuhan.
Media adalah perantara antara pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan. Briggs dalam Sadiman 1990:6 berpendapat bahwa media adalah segala
alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar. Buku, film, film bingkai, radio, televisi, dan lain-lain merupakan contoh media.
Sadiman 1990:7 menjelaskan bahwa media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima, sehingga dapat
merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi.
Sudjana 2001:2 menyatakan bahwa media pengajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa dalam pengajaran yang pada gilirannya diharapkan dapat
mempertinggi hasil belajar yang dicapainya. Media pembelajaran juga dapat mempertinggi hasil pembelajaran, yakni berkaitan dengan taraf berpikir siswa.
Taraf berpikir manusia mengikuti tahap perkembangan, mulai dari berpikir kongkret menuju ke berpikir kompleks. Penggunaan media pembelajaran erat
kaitannya dengan tahapan berpikir tersebut, sebab melalui media pembelajaran hal-hal yang abstrak dapat dikongkretkan, dan hal-hal kompleks dapat
disederhanakan. Pemilihan media pembelajaran hendaknya disesuaikan dengan tujuan
pembelajaran, bahan pembelajaran, kemudahan memperoleh, dan sejauh mana media tersebut dapat menyalurkan informasi sehingga informasi tersebut dapat
diserap semaksimal mungkin oleh si penerima informasi siswa. Dalam memilih media perlu memperhatikan: jenis dan manfaat media pembelajaran yang akan
dipilih, karakteriktik media, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, keadaan siswa baik secara fisik maupun mental, situasi dan kondisi lingkungan belajar, dan
kreativitas menggunakannya.
2.2.2.2 Manfaat Media Pembelajaran
