Dari faktor eksternal guru adalah: 1 jam pembelajaran bahasa Indonesia yang terbatas, 2 media pembelajaran yang minim, 3 terlalu banyak materi yang
harus diberikan, serta 4 situasi dan kondisi lingkungan belajar yang kurang mendukung proses pembelajaran.
Untuk itu, perlu adanya pembaharuan metode, teknik, strategi, dan media yang sesuai dengan karakteristik siswa untuk membantu memperlancar
keterampilan bercerita siswa. Metode, teknik, dan strategi yang tepat akan menunjang jalannya proses belajar mengajar. Serta penggunakan media yang
bervariasi, inovatif namun tetap edukatif, akan menimbulkan minat siswa dan ketertarikkanya untuk belajar.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut di atas, banyak sekali permasalahan yang muncul dalam pembelajaran keterampilan bercerita di kelas II
B MI Al Iman Banaran Gunungpati Semarang, diantaranya: 1 siswa kurang berminat dengan pembelajaran bercerita karena tidak banyak mendapat
kesempatan untuk belajar, 2 siswa kurang mendapat motivasi belajar, 3 siswa kurang percaya diri untuk bercerita di depan kelas karena kosakata bahasa
Indonesianya sedikit, 4 siswa kurang berminat dengan pembelajaran bercerita karena tidak ada media pembelajaran yang menarik perhatiannya dan
mempermudah siswa untuk belajar, 5 metode, teknik, maupun strategi, pembelajaran yang digunakan guru tidak bervariasi, sehingga siswa cepat merasa
bosan, 6 waktu belajar bercerita sedikit, 7 banyak materi yang diberikan guru
menjadikan siswa susah berkonsentrasi, 8 guru kurang mahir bercerita sehingga siswa kurang mendapat contoh nyata dari gurunya, dan 9 situasi serta kondisi
lingkungan yang kurang mendukung proses belajar mengajar. Untuk menspesifikasikan penelitian ini, perlu adanya pembatasan masalah.
Pembatasan masalah pada penelitian ini yaitu media apa yang tepat dan sesuai dengan tujuan pembelajaran, untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa
kelas II B MI Al Iman Banaran Gunungpati Semarang.
1.4 Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut: 1
Bagaimana peningkatkan keterampilan bercerita siswa kelas II B MI Al Iman Banaran Gunungpati Semarang dengan menggunakan media kaset
cerita religi anak? 2
Bagaimana perubahan perilaku siswa kelas II B MI Al Iman Banaran Gunungpati Semarang setelah media kaset cerita religi anak digunakan
dalam pembelajaran keterampilan bercerita?
1.5 Tujuan Penelitian
1 Mendeskripsi peningkatkan keterampilan bercerita dengan media kaset
cerita religi anak pada siswa kelas II B MI Al Iman Banaran Gunungpati Semarang
2 Mendeskripsi perubahan perilaku siswa setelah media kaset cerita religi
anak digunakan sebagai media pembelajaran keterampilan bercerita pada siswa kelas II B MI Al Iman Banaran Gunungpati Semarang.
1.6 Manfaat Penelitian
