Potensi Peserta Didik Berdasarkan Bakat dan Minat
3.1. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan umum pengembangan diri adalah untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, kondisi, dan perkembangan peserta didik, dengan memperhatikan kondisi sekolah atau madrasah. Adapun tujuan khusus pengembangan diri adalah menunjang pendidikan peserta didik untuk mengembangkan beberapa hal, antara lain: 1 bakat, 2 minat, 3 kreativitas, 4 kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan, 5 kemampuan kehidupan keagamaan, 6 kemampuan sosial, 7 kemampuan belajar, 8 wawasan dan perencanaan karir, 9 kemampuan pemecahan masalah, dan 10 kemandirian. Kegiatan pengembangan diri ditujukan untuk membantu peserta didik untuk mengaktualisasikan dirinya dengan mengembangakan minat, bakat, dan potensi yang dimilikinya untuk menjadi pribadi yang seimbang antara jasmani dan rohani. Hal ini dari perhatian pemerintah melalui undang-undan dan permendiknas yang melandasi kegiatan ini.4. Potensi Peserta didik sesuai dengan bakat dan minat
4.1. Pendahuluan
Pendidikan merupakan proses dimana manusia dididik, dikembangkan, dan diharapkan mampu memenuhi kompetensi lulusan yang diharapkan. Pendidikan yang baik mampu mengembangkan berbagai macam potensi diri masing-masing siswa. Perbedaan potensi diri ini harus dapat dipahami dengan baik oleh guru maupun orangtua dalam proses mengembangkan potensi diri anak.4.2. Perkembangan Peserta Didik
Pendidikan yang berlaku di Indonesia, baik pendidikan yang diselenggarakan di dalam sekolah maupun di luar sekolah, pada umumnya diselenggarakan dalam bentuk klasikal. Penyelengaraan pendidikan klasikal ini berarti memberlakukan sama semua tindakan pendidikan kepada semua peserta didik, walaupun diantara masing-masing mereka sangat berbeda. Oleh karena itu, yang harus mendapatkan perhatian di dalam penyelenggaraan pendidikan adalah sifat-sifat dan kebutuhan umum remaja, seperti pengakuan akan kemampuannya, ingin untuk mendapatkan kepercayaan, kebebasan, dan semacamnya Dadang : 2010.Parts
» Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
» Latar Belakang Tujuan Peta Kompetensi
» Materi Pokok Karakteristik peserta didik
» Peserta Didik Karakteristik Uraian Materi
» Pengertian Karakteristik peserta didik
» Karakteristik Peserta Didik berdasarkan aspek Fisik
» Karakteristik peserta didik berdasarkan aspek intelektual
» Karakteristik peserta didik berdasarkan aspek Sosio-Emosional
» Karakteristik Peserta Didik Berdasarkan Aspek Moral
» Rangkuman Tugas Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
» Evaluasi Latihan Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
» MATERI POKOK 2 POTENSI PESERTA DIDIK
» Indikator Keberhasilan Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
» Pengertian Potensi Peserta Didik
» Potensi Peserta Didik Berdasarkan Bakat dan Minat
» Pengembangan diri Uraian Materi
» Potensi Peserta didik sesuai dengan bakat dan minat
» Rangkuman Tugas Lakukan tugas dibawah ini sesuai dengan langkah-langkahnya
» MATERI POKOK 3 BEKAL AJAR AWAL PESERTA DIDIK
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Sikap Awal
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Pengetahuan Awal
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Keterampilan Awal
» Rangkuman Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
» Tugas Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Faktor Internal
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Aspek Sosial
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Pencapaian
» Mengidentifikasi Kecakapan Peserta Didik Yang Memerlukan
» Remedial dan Program Pengayaan
» Indikator Keberhasilan Rangkuman Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
» Tugas Kegiatan Individu Evaluasi Latihan
» Balikan Balikan dan Tindak Lanjut
» Tindak lanjut Balikan dan Tindak Lanjut
» Kesimpulan Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
» Latar Belakang Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
» Ruang Lingkup Penggunaan Modul Saran Cara Penggunaan Modul
» Skema Atau Abstraksi Basis Data
» Pemodelan data Model keterhubungan entitas Entity Relationalship ModelERD
» Model Hirarki Basis Data Hierarchical Model Model Jaringan Basis Data Network Model.
» Model data Relational Uraian materi 1. Definisi Struktur Basis Data
» Aktivitas Pembelajaran Latihan Rangkuman Umpan Balik Tujuan Pembelajaran
» Centralized Database manajemen Sistem CDBMS Distributed Database manajemen Sistem DDBMS
» Client-Server Architecture Uraian materi 1. Definisi Arsitektur Aplikasi Basis Data
» Data Management Tier Database Server Berisi DBMS. Arsitektur N-tier atau multi tier
» Indikator pencapaian kompetensi Aktivitas Pembelajaran
» Latihan Rangkuman Umpan Balik Kunci Jawaban
» Komponen-Komponen ERD Uraian materi 1. Definisi ERD
» Prosedur menemukan Entitas Aktifitas Pembelajaran 1. Metode Menemukan Entitas
» Prosedur Menemukan atribut. Aktifitas Pembelajaran 1. Metode Menemukan Entitas
» LatihanTugas Rangkuman Umpan Balik
» Batasan Partisipasi Uraian materi 1. Relasi
» Langkah 1 Menandai relasi dari deskriipsi cerita.
» Langkah 2 Identifikasi hubungan antara entitas Langkah 3 Identifikasi rasio kardinalitas
» Langkah 4 menggambarkan relasi antar entitas
» Latihan Tugas Rangkuman Umpan Balik
» Algoritma Pemetakan model Relasi Entitas ERD Ke Relasi Tabel Relational Model.
» Aktifitas Pembelajaran Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
» Uraian materi Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
» Ketergantungan Fungsional Ketergantungan Fungsional Penuh
» Ketergantungan Transitif Ragam Contoh Ketergantungan Fungsional.
» Latihan Tugas: Mengamati Ketergantungan fungsional Rangkuman Umpan Balik
» Bentuk-Bentuk Normalisasi Proses-Proses Normalisasi data
» Bentuk tidak normal Unnormalized Form
» Bentuk Normal Tahap pertama 1
» Bentuk Normal Tahap Ketiga 3 Boyce Codd Normal Form BCNF
» Bentuk Normal Tahap ke empat 4 Bentuk Normal Tahap Kelima 5
» Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Latihan Tugas Kasus Rangkuman Umpan Balik
» Tujuan Pembelajaran Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
» Indikator pencapaian Kompetensi Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
» Sistem manajemen basis data relasional
» Ragam jenis SMBD Uraian materi 1. Definisi Sistem manajemen basis Data
» Aktifitas Pembelajaran: Mengamati Berbagai Ragam Jenis DBMS
» Latihan Modul TIK SMK REKAYASA PERANGKAT LUNAK kelompok kompetensi A
Show more