PENILAIAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Penjelasan dari narasumber. KEGIATAN PEMBELAJARAN

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

I. Kegiatan AwalPendahuluan Siswa menjawab pertanyaan guru tentang baju favorit mereka. II. Kegiatan Inti a. Metode:  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan b. Pembelajaran:  Siswa mendengarkan dan mengulangi percakapan singkat.  Siswa berlatih secara berpasangan percakapan singkat yang telah dipelajari sebelumnya.  Siswa mendengarkan dan memilih gambar yang tepat.  Siswa membaca dan membuat kartu ulang tahun. III. Kegiatan AkhirPenutup a. Refleksi : Siswa dapat mengungkapkan permasalahan yang muncul dalam KBM. b. Kesimpulan : Siswa dapat mengkaitkan hasil pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari.

G. SUMBERALATMEDIA

I. Sumber: Buku II. AlatMedia: a. Teks bacaan b. Tape recorder dan rekaman kasetCD

H. PENILAIAN

I. Prosedur Tes: Tes lisan dan tes tertulis II. Jenis Tes: a. Tes lisan: Bertanya jawab secara mandiri danatau kelompok pasangan b. Tes tertulis: Membuat kartu ulang tahun ………………. 20………. Menyetujui. Kepala Sekolah. Guru Mata Pelajaran ……………….. ……………………. NIP …………... NIP ………………. 39 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELASSEMESTER : VI1, Unit 3 Pelajaran 3 WAKTU : 2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik. 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas. 2.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi petunjuk.

C. INDIKATOR

1. Menanyakan dan menunjukkan lokasi suatu benda . 2. Memberi petunjuk . D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menanyakan dan menunjukkan lokasi suatu benda. 2. Siswa dapat memberi petunjuk.

E. MATERI Penjelasan dari narasumber.

I. Pokok-pokok pembicaraan: a. Where did you put the jacket? b. What’s the matter, Seta? c. Where did you put it? d. Is this your cap? e. Where did you find it? II. Jawaban: a. I put it in the cupboard. b. I lost my cap, Dad. c. In my bag, I guess. d. Yes, it is. e. It was over there, on the table.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

I. Kegiatan AwalPendahuluan Siswa menjawab pertanyaan guru tentang letak benda-benda pada ruang kelas. 40 II. Kegiatan Inti a. Metode:  Ceramah  Tanya jawab b. Pembelajaran:  Siswa mendengarkan dan mengulangi percakapan singkat.  Siswa berlatih secara berpasangan percakapan singkat yang telah dipelajari sebelumnya. III. Kegiatan AkhirPenutup a. Refleksi : Siswa dapat mengungkapkan permasalahan yang muncul dalam KBM. b. Kesimpulan : Siswa dapat mengkaitkan hasil pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari.

G. SUMBERALATMEDIA