Let’s rearrange the letters into good words hlm. 20 Siswa diminta untuk menyusun huruf-huruf acak menjadi sebuah kata yang
berhubungan dengan nama hari dan waktu. Setelah siswa selesai mengerjakan, cek jawaban siswa bersama seluruh kelas.
Jawaban: 1. MONDAY
4. DAY 7. WEDNESDAY
10.SATURDAY 13.MORNING
2. SUNDAY 5. FRIDAY
8. TUESDAY 11.THURSDAY
14.AFTERNOON 3. TODAY
6. WEEK 9. YESTERDAY
12.TOMORROW 15.EVENING
Let’s complete the sentences hlm. 21 Siswa diminta untuk melengkapi dialog sesuai contoh yang diberikan soal
nomor 1 secara berpasangan.
Jawaban: 2.
: What day is it tomorrow? : It is Tuesday.
3. : What day is it today?
: It is Sunday.
4. : What day was it yesterday?
: It was Tuesday.
5. : Today is Monday. What day is it tomorrow?
: It is Tuesday. What day was it yesterday? : It was Sunday.
6. : Today is Saturday. What day is it tomorrow?
: It is Sunday. What day was it yesterday? : It was Friday.
7. : Today is Thursday. What day is it tomorrow?
: It is Friday. What day was it yesterday? : It was Wednesday.
8. : Today is Wednesday. What day is it tomorrow?
: It is Thursday. What day was it yesterday? : It was Tuesday.
Setelah siswa selesai mengerjakan, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis writing score di
bagian bawah. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa melengkapi dialog dengan menuliskan kata-kata yang tepat.
Let’s ask and answer hlm. 22—24 Pada tiga bagian ini, siswa diajak untuk memperlancar kemampuan berbicara
dengan melengkapi dan memeragakan dialog secara berpasangan. Dialog boleh diperagakan di depan kelas maupun di tempat duduk masing-masing
siswa.
Kunci Jawaban 67
Jawaban: hlm. 22
hlm. 23
Kunci Jawaban
It is Monday. Hi, Lola. What
day is it today?
It is Friday. What day is it today?
It is Monday.
What day is it
today?
It is
Tuesday.
Today is Monday. What day is it
tomorrow?
68
hlm. 24
Kunci Jawaban
It is Thursday. Today is
Wednesday. What day is it
tomorrow?
It is Saturday.
Today is Friday.
What day is it tomorrow?
It was Monday.
Rita, what day was it yesterday?
You’re right. Yesterday was
Thursday.
Today is Friday, right??
69
Let’s listen and circle the correct day hlm. 25 Di bagian ini, guru meminta siswa untuk mendengarkan nama-nama hari
dalam seminggu dari kasetCD listening. Siswa melingkari nama hari yang disebutkan untuk setiap nomor seperti contoh yang diberikan pada bagian
atas soal.
Jawaban: 1. Sunday
2. Wednesday 3. Thursday
4. Saturday 5. Friday
6. Monday 7. Thursday
8. Wednesday 9. Tuesday
10. Monday
Let’s listen and answer orally hlm. 25 Siswa diminta memperhatikan instruksi dan contoh dengan saksama.
Kemudian, siswa mendengarkan pertanyaan dari kasetCD listening dan menjawab pertanyaan bersama-sama secara lisan dengan suara nyaring.
Jawaban: 1. Friday
2. Tuesday 3. Thursday
4. Friday 5. Thursday
6. Monday 7. Friday
Let’s speak hlm. 26
Kunci Jawaban
It was Sunday.
Today is Monday.
What day was it
yesterday?
70
Untuk mengetahui kemampuan berbicara siswa, guru meminta siswa untuk memeragakan empat buah dialog secara berpasangan. Dialog boleh
dilakukan di depan kelas maupun di tempat duduk masing-masing siswa. Guru menyimak dialog siswa dan mengoreksi bila terdapat kesalahan dalam
pengucapan. Selanjutnya, guru akan menilai percakapan yang dilakukan siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara speaking
score. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa memeragakan dialog dengan pengucapan yang tepat.
Let’s read and fill in the timetable hlm. 27 Guru membimbing siswa untuk membaca cerita mengenai Tommy yang
berjudul My Schedule secara mandiri. Setelah membaca cerita tersebut, siswa harus melengkapi timetable mengenai kegiatan Tommy sehari-hari.
Guru memantau pekerjaan siswa sambil menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca reading score
yang terdapat di bagian bawah cerita. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa memahami bacaan sehingga mampu mengisi timetable
dengan tepat berdasarkan bacaan.
Jawaban: Sunday
Monday Tuesday
Wednesda y
Thursday Friday
Saturday play
football with
friends 3:30
p.m. go to
English course
3 p.m. go to
music course
3:30 p.m.
go to English
course 3 p.m.
go to music
course 3:30
p.m. go to
mosque 12
p.m. do
exercise at
school 8 a.m.
Let’s find the words hlm. 28 Pada bagian akhir Lesson 2, siswa akan menyegarkan diri dengan mencari
kata di dalam puzzle. Terdapat delapan kata yang harus mereka temukan dan tulis di bagian samping crossword. Kata-kata tersebut tersusun secara
vertikal maupun horizontal, terdapat juga kata yang disusun terbalik. Urutan jawaban siswa tidak harus sama.
Jawaban:
1. SUNDAY 2. TODAY
