Untuk mengetahui kemampuan berbicara siswa, guru meminta siswa untuk memeragakan empat buah dialog secara berpasangan. Dialog boleh
dilakukan di depan kelas maupun di tempat duduk masing-masing siswa. Guru menyimak dialog siswa dan mengoreksi bila terdapat kesalahan dalam
pengucapan. Selanjutnya, guru akan menilai percakapan yang dilakukan siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara speaking
score. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa memeragakan dialog dengan pengucapan yang tepat.
Let’s read and fill in the timetable hlm. 27 Guru membimbing siswa untuk membaca cerita mengenai Tommy yang
berjudul My Schedule secara mandiri. Setelah membaca cerita tersebut, siswa harus melengkapi timetable mengenai kegiatan Tommy sehari-hari.
Guru memantau pekerjaan siswa sambil menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca reading score
yang terdapat di bagian bawah cerita. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa memahami bacaan sehingga mampu mengisi timetable
dengan tepat berdasarkan bacaan.
Jawaban: Sunday
Monday Tuesday
Wednesda y
Thursday Friday
Saturday play
football with
friends 3:30
p.m. go to
English course
3 p.m. go to
music course
3:30 p.m.
go to English
course 3 p.m.
go to music
course 3:30
p.m. go to
mosque 12
p.m. do
exercise at
school 8 a.m.
Let’s find the words hlm. 28 Pada bagian akhir Lesson 2, siswa akan menyegarkan diri dengan mencari
kata di dalam puzzle. Terdapat delapan kata yang harus mereka temukan dan tulis di bagian samping crossword. Kata-kata tersebut tersusun secara
vertikal maupun horizontal, terdapat juga kata yang disusun terbalik. Urutan jawaban siswa tidak harus sama.
Jawaban:
1. SUNDAY 2. TODAY
3. THURSDAY 4. MONDAY
5. WEDNESDAY 6. DAY
7. SATURDAY 8. FRIDAY
Kunci Jawaban 71
Writing score + Reading score + Speaking score + Listening score
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata.
Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap
kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:
Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata average score dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guruorang tua dapat diisi dengan
komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.
Kunci Jawaban 72
Lesson 3
When were You Born?
Let’s listen and repeat hlm. 29 Pada bagian ini siswa diajak untuk mempelajari sebuah percakapan serta
nama-nama bulan dalam setahun. Pertama-tama, guru mengucapkan dialog tersebut dengan seorang siswa. Kemudian guru memutar kasetCD listening
dan meminta semua siswa untuk mengulangi pengucapan dialog dan nama- nama bulan yang mereka dengar dengan suara nyaring.
Let’s learn about it hlm. 30 Guru akan mengajarkan ekspresi yang biasa digunakan untuk menanyakan
hari kelahiran serta respon yang sesuai. Pada bagian Did you know this? siswa diajarkan pada penulisan bentuk urutan angkaperingkat 1
st
—30
th
. Selanjutnya, guru meminta siswa untuk membaca peringkat tersebut dengan
suara nyaring.
Let’s learn more hlm. 31 Bagian ini merupakan pembelajaran lebih lanjut bagi siswa mengenai
ekspresi yang biasa digunakan untuk menanyakan hari kelahiran. Selanjutnya, siswa diajarkan mengenai penggunaan time preposition in dan
on pada ekspresi tersebut. Setelah itu, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai
harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:
Nilai Arti
10 9
8 7
6 5
Sangat mengerti Mengerti
Cukup mengerti Kurang mengerti
Tidak mengerti Tidak tahu
Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.
Let’s write hlm. 32 Siswa akan berlatih menuliskan pertanyaan serta jawaban seputar hari lahir
beberapa orang yang terdapat di dalam gambar. Soal nomor 1 merupakan contoh penyelesaian untuk lima soal lainnya. Soal paling bawah tidak
bernomor merupakan pertanyaan bagi masing-masing siswa yang harus diisi sesuai hari kelahiran siswa tersebut.
Jawaban:
Kunci Jawaban 73
2. When was Kartono born? He was born on January the first, nineteen fifty-one.
