Let’s read and answer the questions hlm. 39 Di bagian ini, siswa diminta untuk membaca paragraf pendek secara mandiri
mengenai beberapa penemuan penting beserta timetable dari penemuan- penemuan tersebut. Kemudian, siswa harus menjawab soal-soal di bagian
bawah. Selanjutnya, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca reading score. Kriteria penilaian
adalah berdasarkan kemampuan siswa membaca paragraf pendek dan menjawab soal dengan benar berdasarkan paragraf tersebut.
Jawaban: 2. 1593
3. was invented in 1846 4. telephone was invented in 1876
5. electric iron was invented in 1882
Kunci Jawaban
It is on August the seventeenth,
nineteen forty- five.
When is Independence Day?
It is on January the first.
When is New
Year?
76
Writing score + Reading score + Speaking score + Listening score
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4
Let’s find the names of the months hlm. 40 Di bagian akhir ini, siswa akan bermain dengan mencari kata di dalam kotak
crossword. Siswa diminta untuk mencari sembilan nama bulan serta menuliskannya di bagian samping crossword. Kata-kata tersebut disusun
secara vertikal dan horizontal. Jawaban siswa tidak harus berurutan. Jawaban:
1. JUNE 2. JULY
3. FEBRUARY 4. DECEMBER
5. SEPTEMBER 6. MARCH
7. JANUARY 8. APRIL
9. MAY
Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis
oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai
penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:
Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata average score dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guruorang tua dapat diisi dengan
komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.
Kunci Jawaban 77
Lesson 4
Everyday Activities
Let’s listen and repeat hlm. 41 Di bagian awal bab ini, siswa diajak untuk mengamati gambar-gambar
kegiatan sehari-hari. Setelah siswa selesai mengamati gambar, guru memperdengarkan kasetCD listening dan siswa mengulangi pengucapan
yang mereka dengar.
Let’s learn about it hlm. 42 Pada bagian ini, siswa akan belajar mengenai ekspresi yang biasa digunakan
untuk menanyakan kegiatan harian yang dilakukan oleh seseorang beserta respon dari pertanyaan tersebut. Di bagian bawah ekspresi, terdapat tabel
yang berisi bentuk kata kerja verb yang digunakan dengan subjek yang berbeda. Selanjutnya, siswa diminta untuk menilai diri mereka masing-
masing mengenai apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 7 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:
Nilai Arti
10 9
8 7
6 5
Sangat mengerti Mengerti
Cukup mengerti Kurang mengerti
Tidak mengerti Tidak tahu
Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.
Let’s listen and number the pictures hlm. 43 Pada bagian ini siswa diminta untuk mendengarkan kasetCD listening dan
memberikan nomor pada gambar sesuai urutan yang mereka dengarkan dari rekaman kasetCD. Sebelumnya, guru perlu menjelaskan pengertian a.m. dan
p.m. seperti yang terdapat pada kotak di atas rangkaian gambar. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom
penilaian untuk nilai mendengarkan listening score yang terdapat di bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak
dengan baik dan menuliskan urutan gambar dengan tepat.
Let’s complete and act out the dialogues hlm. 44—45 Sebagai latihan selanjutnya, siswa diminta untuk melengkapi dialog
berdasarkan kegiatan harian masing-masing siswa serta memeragakan dialog tersebut bersama seorang teman.
Kunci Jawaban 78
Jawaban: : What time do you have breakfast?
: I have breakfast at 6:30 a.m. : What time do you go to school?
: I go to school at 6:45 a.m. : What time do you go home?
: I go home at 11:30 a.m. : What time do you have lunch?
: I have lunch at one o’clock. : What time do you do your homework?
: I do my homework at 4:30 p.m. : What time do you have dinner?
: I have dinner at 7 p.m. : What time do you go to sleep?
: I go to sleep at 8:30 p.m.
Jawaban siswa boleh berbeda-beda sesuai dengan kebiasaan masing-masing.
Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis writing score dan nilai berbicara speaking
score yang terdapat di bagian bawah. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa melengkapi dialog dengan tepat dan memeragakan dialog
tersebut secara berpasangan dengan intonasi yang sesuai.
Let’s read hlm. 46 Guru sebaiknya membimbing siswa untuk membaca secara mandiri cerita
yang berjudul My Activities after School yaitu mengenai kegiatan Doni sepulang sekolah. Sambil mendengarkan siswa membaca, guru menilai
kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca reading score yang terdapat di bagian bawah gambar.
Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan mengucapkan kata dengan intonasi yang sesuai.
Let’s talk about your activities hlm. 47 Para siswa diminta untuk menuliskan kegiatan harian mereka. Setelah
selesai, guru meminta beberapa siswa untuk secara sukarela maju ke depan kelas dan membacakan hasil tulisan mereka di depan kelas.
Let’s do the crossword hlm. 48 Crossword ini dibuat sebagai latihan penutup bab 4. Siswa diminta untuk
melengkapi soal kalimat dengan menuliskan kata-kata yang hilang ke dalam crossword sesuai nomor soal.
Kunci Jawaban 79
Writing score + Reading score + Speaking score + Listening score
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 Jawaban:
Down 1. nap
2. studies 3. have
