Dalam kelompok, siswa mencari referensi tentang masing-masing tugas Siswa bekerja dengan anggota kelompoknya
Elaborasi :
Siswa membuat peta konsep sesuai dengan materi masing-masing Peta konsep ditulis dalam kertas manila atau HVS yang dihias sesuai
dengan kreasi masing-masing kelompok.
Konfirmasi :
2 kelompok mempresentasikan peta konsepnya tentang masalah ekonomi
di negara berkembang
Pada sesi tanya jawab, siswa dari kelompok lain diberikan kesempatan
untuk bertanya atau memberikan tanggapan.
C. PENUTUP 10 menit Bersama siswa secara klasikal menyimpulkan hasil diskusi.
Bersama melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran. Menyampaikan tugas untuk dikerjakan secara individual.
4. Pertemuan 4 2x 45 menit 1. Membedakan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan
ekonomi 2. Mengidentifikasi pengertian pertumbuhan ekonomi
3. Menghitung laju pertumbuhan ekonomi A. PENDAHULUAN 15 menit
Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa belajar. Memaparkan garis besar materi yang akan dipelajari.
Menentukan langkah-langkah pembelajaran dengan metode ceramah
B. KEGIATAN INTI 60 menit
Eksplorasi :
Guru menyampaikan materi pada pertemuan sebelumnya Siswa diberikan kesempatan untuk memberikan pertanyaan bagi yang
belum paham
Elaborasi :
Guru menyampaikan materi: a. Perbedaan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan
ekonomi b. Pengertian pertumbuhan ekonomi
c. Laju pertumbuhan ekonomi Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
Konfirmasi :
Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi B. PENUTUP 15 menit
Bersama siswa secara klasikal menyimpulkan hasil diskusi. Bersama melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran.
Menyampaikan tugas untuk dikerjakan secara individual.
5. Pertemuan 5 1x45 menit Mengidentifikasi teori pertumbuhan ekonomi
A. PENDAHULUAN 5 menit Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa belajar.
Memaparkan garis besar materi yang akan dipelajari. Menentukan langkah-langkah pembelajaran dengan metode ceramah
B. KEGIATAN INTI 30 menit
Eksplorasi :
Guru menyampaikan materi pada pertemuan sebelumnya Siswa diberikan kesempatan untuk memberikan pertanyaan bagi yang
belum paham
Elaborasi :
Guru menyampaikan materi tentang teori pertumbuhan ekonomi berdasarkan ahlinya maupun berdasarkan alirannya
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
Konfirmasi :
Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi C. PENUTUP 10 menit
Bersama siswa secara klasikal menyimpulkan hasil diskusi. Bersama melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran.
Menyampaikan tugas untuk dikerjakan secara individual.
A. SUMBER BELAJAR : Dra.Hj. Sukwiaty; Drs.H. Sudiman Jamal. Drs. Slamet Sukamto, Ekonomi
2 SMA Kurikulum Berbasis Kompetensi , YUDISTIRA Cetakan Pertama 2003.
Alam S. 2013.Ekonomi SMA Kelas XI. Jakarta: ESIS Buku-buku lain yang relevan
F. PENILAIAN: 1. Hasil mengerjakan soal-soal pilihan ganda kognitif