Tatap Muka Kedua 2 x 45 menit : Pertemuan 3 1x 45 menit 1.1. Memahami sistem upah yang berlaku

8

5. Pertemuan 5 1x45 menit 1.1.6 Menyebutkan cara mengatasi pengangguran

A. PENDAHULUAN 5 menit  Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa belajar.  Memaparkan garis besar materi yang akan dipelajari.  Menentukan langkah-langkah pembelajaran dengan metode Ceramah B. KEGIATAN INTI 30 menit Eksplorasi :  Guru membahas materi yang sudah dib ahas pada pertemuan sebelumnya  Siswa mempelajari referensi tentang cara mengatasi pengangguran di buku paket Elaborasi :  Setiap kategori, salah satu kelompok maju untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.  Pada sesi tanya jawab, siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau memberikan tanggapan. Konfirmasi : Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari. C. PENUTUP 10 menit  Bersama siswa secara klasikal menyimpulkan hasil diskusi.  Bersama melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran.  Menyampaikan tugas untuk dikerjakan secara individual.

D. SUMBER BELAJAR :

 Dra.Hj. Sukwiaty; Drs.H. Sudiman Jamal. Drs. Slamet Sukamto, Ekonomi 2 SMA Kurikulum Berbasis Kompetensi , YUDISTIRA Cetakan Pertama 2003.  Alam S. 2013.Ekonomi SMA Kelas XI. Jakarta: ESIS  Buku-buku lain yang relevan

F. PENILAIAN:

a. Hasil mengerjakan soal-soal pilihan ganda kognitif b. Lembar pengamatan afektif c. Lembar pengamatan psiko motorik 9

1. Aspek Kognitif Pilihan Ganda

KISI-KISI ULANGAN HARIAN I KELAS XI No. KDIndikator Ba han Kls sm Ma teri Indikator soal Bent uk soal No. soal 1.1.1 Mendeskripsikan angkatan kerja, tenaga kerja dan kesempatan kerja. XI 1 Ket ena gak erj aan Disajikan pernyataan, siswa dapat Menyimpulkan angkatan kerja PG 1 1.1.2 Menyebutkan upaya peningkatan kualitas tenaga kerja Disajikan data tentang beberapa profesi, siswa dapat mengidentifikasi yang termasuk bukan angkatan kerja PG 2 1.1.3 Mendeskripsikan pengangguran. Disajikan pernyataan, siswa dapat Menyimpulkan kesempatan kerja PG 3 1.1.4 Mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran dan sebab-sebabnya. Disajikan ilustrasi, siswa dapat Menyimpulkan setengah menganggur PG 4 1.1.5 Mendeskripsikan dampak dan cara- cara mengatasi masalah pengangguran. Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan yang bukan termasuk alasan setengah menganggurr PG 5 1.1.6 Mengidentifikasi upah dan sistem pengupahannya Siswa dapat meyebutkan lamanya jam kerja bagi pekerja tidak penuh PG 6 Siswa dapat menyebutkan kegunaan TPAK PG 7 Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan arti Dependency ratio 50 PG 8 Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat Menyimpulkan pengangguran friksional PG 9 Disajikan pernyataan, siswa dapat mendeskripsikan pengangguran siklis PG 10 Disajikan pernyataan, siswa dapat mendeskripsikan pengangguran tekhnologi PG 11 Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat Menyimpulkan pengangguran struktural PG 12