Uji Kesamaan Rata-rata Uji Homogenitas

52 Uji prasyarat analisis berguna untuk menentukan metode pengujian hipotesis yang sesuai dengan data yang diperoleh. Uji hipotesis dapat menggunakan metode statistik parametris maupun statistik nonparametris. Penggunaan keduanya tergantung pada asumsi dan jenis data yang akan dianalisis. Statistik parametris berlaku untuk data dengan asumsi data berdistribusi normal dan homogen serta untuk jenis data interval dan rasio Sugiyono 2010:150. Sementara statistik nonparametris tidak menuntut data harus berasumsi normal maupun homogen. Bila asumsi data untuk pengujian menggunakan metode statistik terpenuhi maka statistik parametris lebih baik daripada statistik nonparametris. Uji prasyarat analisis yang dipakai dalam penelitian ini meliputi uji normalitas dan uji homogenitas.

3.6.2.1 Uji Kesamaan Rata-rata

Untuk lebih meyakinkan bahwa hasil belajar IPA pada penelitian ini dikarenakan oleh perlakuan yang diberikan, maka sebelum eksperimen berlangsung terlebih dahulu dilakukan uji kesetaraan antar kelompok dengan uji kesamaan rata- rata. Hasil uji ini akan digunakan sebagai dasar untuk menentukan setara tidaknya kelompok-kelompok yang terlibat dalam eksperimen sebelum perlakuan diberikan. Apabila rata-rata nilai kedua kelompok tersebut berbeda berarti kemampuan dari kedua kelompok tersebut jelas berbeda. Dengan demikian, penelitian tidak dapat dilakukan karena bila hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, perbedaan tersebut bukan sepenuhnya karena perlakuan yang diberikan melainkan karena dari awal sudah ada perbedaan yang jelas antara kelompok kontrol dan eksperimen. Peneliti menggunakan uji 53 independent sample t test pada program SPSS versi 17 untuk menguji kesamaan rata- rata. 3.6.2.2 Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui data berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas ini penting dilaksanakan agar dalam pengujian hipotesis tidak salah menggunakan metode. Hipotesis yang telah dirumuskan akan diuji dengan metode statistik parametris yang bekerja berdasarkan asumsi bahwa data setiap variabel yang akan dianalisis distribusi normal. Untuk itu, sebelum peneliti menggunakan teknik statistik parametris, maka kenormalan data harus diuji terlebih dahulu. Bila data tidak normal, maka statistik parametris tidak dapat digunakan, untuk itu perlu digunakan statistik nonparametris. Dalam penelitian ini uji normalitas dilakukan terhadap nilai hasil belajar yang dicapai seluruh anggota sampel dengan menggunakan uji Lilliefors. Pengambilan keputusan uji dan penarikan simpulan diambil pada taraf signifikan 5 dan dibantu dengan menggunakan program SPSS versi 17.

3.6.2.3 Uji Homogenitas

Uji homogenitas yang akan peneliti gunakan dalam penelitian ini yaitu dengan uji Levene dengan pengambilan keputusan dan penarikan simpulan diambil pada taraf signifikan 5. Uji homogenitas ini dilakukan dengan menggunakan program SPSS versi 17.

3.6.3 Analisis Akhir Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PERISTIWA ALAM PADA SISWA KELAS V SDN TAMBAKAJI 01 SEMARANG

4 50 288

KEEFEKTIFAN MODEL NUMBER HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DEBONG KIDUL KOTA TEGAL

0 16 287

Keefektifan Penggunaan Model Mind Mapping terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Pokok Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan pada Siswa Kelas V di SDN Tunon 2 Kota Tegal

2 32 249

Keefektifan Model Pembelajaran Mind Mapping Materi MengapresiasiKarya Seni Rupa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Ranjingan Banyumas

3 80 261

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL MIND MAPPING MATERI SUMBER DAYA ALAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 MAJALANGU WATUKUMPUL KABUPATEN PEMALANG

4 27 259

PENGGUNAAN CATATAN MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI POKOK PERISTIWA ALAM : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Barunagri Lembang.

2 12 22

Keefektifan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Debong Kidul Kota Tegal.

0 0 228

KEEFEKTIFAN MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PERISTIWA ALAM PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PRETEK ABUPATEN BATANG

0 0 61

KEEFEKTIFAN MODEL TAI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PEMBENTUKAN TANAH PADA SISWA KELAS V SDN KALIBANTENG KIDUL OTA SEMARANG

0 1 81

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI MICROSOFT POWERPOINT TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA PADA SISWA KELAS V SDN RANDUGUNTING OTA TEGAL

0 0 93