47
5 Menghitung nilai
, rumus yang digunakan: = log 10 X B-
∑ dk Log S , 6
Bandingkan χ dengan χ
untuk α = 0,05 dan derajat kebebasan dk = k-1, selanjutnya cari pada tabel chi-kuadrat didapat
harga χ
. Kriteria keputusan jika χ
≤ χ , maka data
homogen. Riduwan 2010: 119.
Pada penelitian ini cara menghitung homegenitas data menggunakan program SPSS versi 13 Triton 2006: 84.
3.11 Analisis Akhir
Analisis akhir dilakukan setelah seluruh data terkumpul. Pada penelitian ini analisis akhir berupa analisis hasil belajar dan aktivitas belajar siswa. Hasil
belajar dianalisis menggunakan statistik, sedangkan untuk peningkatan aktivitas menggunakan indikator keberhasilan.
3.11.1 Analisis Hasil Belajar
Analisis data akhir yaitu menguji hasil belajar IPA materi Daur Air dari kedua kelompok setelah masing-masing memperoleh perlakuan. Guna uji t yaitu
untuk menguji kemampuan generalisasi signifikansi hasil penelitian yang berupa perbandingan keadaan variabel dari rata-rata dua sampel. Kedua variabel
48
merupakan dua variabel yang tidak berkorelasi, sehingga menggunakan rumus polled varians. Berikut rumus uji t polled varians:
t =
S S
Keterangan: x : Nilai rata-rata kelompok eksperimen
x : Nilai rata-rata kelompok kontrol n : Jumlah subjek kelompok eksperimen
n : Jumlah subjek kelompok kontrol S : Varians kelompok eksperimen
S : Varians kelompok kontrol
Sugiyono 2009: 138. Pada penelitian ini, cara menghitung uji t menggunakan program SPSS
versi 13. Analisis akhir untuk data yang berdistribusi tidak normal menggunakan uji U Mann Whitney Sugiyono 2011: 153. Rumus uji U Mann Whitney yaitu:
U = n n + ─ R dan
U = n n + ─ R
Di mana : n
: Jumlah sampel 1 n : Jumlah sampel 2
U : Jumlah peringkat 1 U : Jumlah peringkat 2
R : Jumlah rangking pada sampel n
49
R : Jumlah rangking pada sampel n Riduwan 2010: 153
Cara penghitungan uji U Mann Whitney menggunakan program SPSS versi 13.
3.11.2 Analisis Aktivitas Belajar
Cara menghitung persentase keaktifan siswa berdasarkan lembar pengamatan untuk setiap pertemuan yaitu:
Persentase =
S S
× 100 Yonny dkk 2010: 176
Kriteria keaktifan siswa yaitu: 5
0 - 24,99 : Keaktifan siswa rendah 6
25 - 49,99 : Keaktifan siswa sedang 7
50 - 74,99 : Keaktifan siswa tinggi 8
75 - 100 : Keaktifan siswa sangat tinggi Yonny dkk 2010: 175
Penggunaan model PBL dikatakan efektif untuk meningkatkan aktivitas
belajar siswa kelas V pada materi Daur Air jika memenuhi indikator keberhasilan
aktivitas belajar siswa yaitu:
1 Kehadiran siswa minimal 75.
2 Rata-rata skor aktivitas siswa minimal 75.
3 Persentase aktivitas belajar siswa minimal 75 dengan kriteria sangat
tinggi.
50
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
