Tabel 10. Interprestasi masing-masing indikator lingkungan belajar.
Indikator Jumlah
Butir Jumlah
Skor Skor
Rata- rata
Interpretasi
1 Tempat belajar
3 748
3,08 Baik
Alat belajar 2
502 3,10
Baik Waktu belajar
2 478
2,95 Baik
Keadaan udara saat belajar 2
497 3,07
Baik Pencahayaan
2 498
3,07 Baik
2 Orang tua saudara
2 486
3,00 Baik
Guru 2
486 3,00
Baik Teman di sekolah dan di
rumahorang lain 2
443 2,73
Baik Suasana di sekolah dan di
rumah 2
414 2,56
Sedang
Berdasarkan ketentuan di atas maka siswa yang memiliki skor lingkungan yang rendah sebanyak 0 siswa atau 0 , yang termasuk
kelompok sedang 47 siswa atau 58,03 dan yang termasuk kelompok tinggi 34 orang atau 41,97 .
Mean observasi M 56,59 terletak pada Mi – SDi sd Mi + SDi atau
pada rentang skor 38 sampai dengan 57. Hal ini mempunyai arti bahwa lingkungan yang dimiliki siswa rata-rata tergolong dalam kategori kelompok
sedang.
3. Deskripsi Variabel Kreatifitas Y
Pada tabulasi data induk, diperoleh bahwa skor variabel lingkungan siswa memiliki skor terendah 72 dan skor tertinggi 92, sehingga rentang
nilainya sebesar 20. Hasil perhitungan dengan menggunakan komputer program SPSS Versi 17.0 for windows diperoleh harga rerata M = 83,41
modus Mo = 81, median Me = 83 dan simpangan baku SB = 4,82. Rincian hasil perhitungan analisis deskripsi data variabel pemanfaatan E-
Learning siswa dapat dilihat pada tabel 11 di bawah ini :
Tabel 11. Distribusi Frekuensi Kreativitas.
Kreatifitas
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent
Valid 72 2
2.5 2.5
2.5 73
1 1.2
1.2 3.7
75 2
2.5 2.5
6.2 76
2 2.5
2.5 8.6
77 2
2.5 2.5
11.1 78
3 3.7
3.7 14.8
79 5
6.2 6.2
21.0 80
3 3.7
3.7 24.7
81 10
12.3 12.3
37.0 82
8 9.9
9.9 46.9
83 4
4.9 4.9
51.9 84
4 4.9
4.9 56.8
85 4
4.9 4.9
61.7 86
6 7.4
7.4 69.1
87 4
4.9 4.9
74.1 88
5 6.2
6.2 80.2
89 8
9.9 9.9
90.1 90
5 6.2
6.2 96.3
91 2
2.5 2.5
98.8 92
1 1.2
1.2 100.0
Total 81
100.0 100.0
Distribusi frekuensi kegiatan pemanfaartan E-Learning siswa dapat diamati melalui histogram pada gambar 7.1 sebagai berikut :
Gambar 7. Histogram Data Kreativitas.
Identitas kecenderungan tinggi rendahnya skor variabel pemanfaatan E-Learning oleh siswa ditetapkan berdasarkan pada kriteria ideal.
Berdasarkan skor data penilaian model Likert dengan rentang skor 1-4 untuk 28 butir pertanyaan, maka mean idealnya dapat dihitung dengan
norma sebagai berikut : ST skor tertinggi
= 28 X 4 = 112 SR skor terendah
= 28 X 1 = 28 Mi
= ½ ST+SR
= ½ 112 + 28 = 70 SDi
= 16 ST-SR =16 84
– 28 = 14 Maka untuk mengetahui kecenderungan variabel pemanfaatan E-
Learning didasarkan atas skor ideal dengan ketentuan sebagai berikut : Mi + 1 SDi
= 84 adalah termasuk kelompok tinggi Mi
– 1SDi sd Mi + 1SDi = 56 sd 84 adalah termasuk kelompok sedang
Mi – 1 SDi
= 56 adalah termasuk kelompok rendah
Gambar 6. Diagram Kecenderungan Kreativitas Berdasarkan ketentuan di atas maka siswa yang memiliki skor
lingkungan yang rendah sebanyak 0 siswa atau 0 , yang termasuk kelompok sedang 46 siswa atau 57 dan yang termasuk kelompok tinggi
35 orang atau 43 . Mean observasi M 83,41 terletak pada Mi
– SDi sd Mi + SDi atau pada rentang skor 56 sampai dengan 84. Hal ini mempunyai arti bahwa
57 43
Kreatifitas
Rendah Sedang
Tinggi
lingkungan yang dimiliki siswa rata-rata tergolong dalam kategori kelompok sedang.
Sedangkan untuk mengetahui skor masing-masing indikator dalam variabel ini yang telah dikosultasikan dengan tabel interpretasi dapat dilihat
dalam tabel 12 sebagai berikut :
Tabel 12. Interpretasi masing-masing indikator kreativitas.
Indikator Jumlah
Butir Jumlah
Skor Skor
Rata- rata
Interpretasi
1 Terbuka terhadap pengalaman baru
2 439
2,71 Tinggi
Bebas dalam menyatakan pendapat dan perasaan
2 502
3.10 Tinggi
Berani mengambil
resiko yang
diperhitungkan
2 532
3.28 Tinggi
Tidak kehabisan
akal dalam
memecahkan masalah
2 480
2.96 Tinggi
2 Fleksibel
dalam berfikir
dan merespon
2 496
3.06 Tinggi
Toleran terhadap perbedaan pendapat situasi yang tidak pasti
2 501
3.09 Tinggi
Tekun dan tidak mudah bosan
2 469
2.90 Tinggi
Peka terhadap situasi lingkungan
2 465
2.87 Tinggi
3 Memiliki gagasan yang orisionil
2 485
2.99 Tinggi
Tertarik kepada kegiatan-kegiatan kreatif
2 474
2.93 Tinggi
Menghargai fantasi
2 486
3.00 Tinggi
4 Memiliki
tanggung jawab
dan komitmen kepada tugas
2 484
2.99 Tinggi
Kaya akan inisiatif
2 501
3.09 Tinggi
Memiliki citra diri dan stabilitas emosional yang baik
2 442
2,73 Tinggi
B. Pengujian Persyaratan Analisis
