1. Home
  2. Lainnya

Pengujian Hipotesis Ketiga Sumbangan Relatif SR dan Sumbangan Efektif SE

Berdasarkan hasil analisis data, kuatnya pengaruh antara lingkungan X 2 dengan kreativitas siswa siswa Y ditunjukkan dengan r sebesar 0.449. Signifikansi pengaruh variabel X 2 dengan variabel Y dapat dilihat nilai t hitung sebesar 4,464. Hasil tersebut kemudian dikonsultasikan dengan t tabel pada taraf signifikansi 5. Jika dibandingkan dengan t tabel n-2 sebesar 1.664 maka t hitung lebih besar daripada t tabel, sehingga hipotesis penelitian H a diterima dan H o ditolak Duwi Priyanto, 2012:79. Hal ini berarti pengajuan hipotesis kedua diterima dan ada pengaruh antara lingkungan belajar dengan kreatifitas siswa pada mata pelajaran TIK.

3. Pengujian Hipotesis Ketiga

Hipotesis ketiga menyatakan bahwa “ada pengaruh positif antara pemanfaatan E-Learning dan lingkungan belajar dengan kreatifitas siswa pada mata pelajaran TIK ” Di bawah ini adalah rangkuman hasil pengujian hipotesis dengan regresi ganda. Tabel 19. Rangkuman Regresi Ganda. Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .503 a .253 .234 4.223 a. Predictors: Constant, Lingkungan, E-Learning ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 470.651 2 235.325 13.197 .000 a Residual 1390.905 78 17.832 Total 1861.556 80 a. Predictors: Constant, Lingkungan, E-Learning b. Dependent Variable: Kreatifitas Berdasarkan hasil analisis data, signifikansi pengaruh variabel pemanfaatan E-Learning X 1 dan lingkungan belajar X 2 dengan kreatifitas siswa Y pada mata pelajaran TIK dapat dilihat nilai F hitung sebesar 13,197. Hasil tersebut kemudian dikonsultasikan dengan F tabel pada taraf signifikansi 5. Jika dibandingkan dengan F tabel df = 2:80 sebesar 3,11 maka F hitung lebih besar daripada F tabel, 13,197 3,114 sehingga hipotesis penelitian H a diterima dan H o ditolak Duwi Priyanto, 2012:89. Hal ini berarti pengajuan hipotesis ketiga diterima dan ada pengaruh antara pemanfaatan E-Learning dan lingkungan belajar dengan kreatifitas siswa pada mata pelajaran TIK.

4. Sumbangan Relatif SR dan Sumbangan Efektif SE

SE dan SR digunakan untuk mengetahui seberapa besar sumbangan relatif dan sumbangan efektif setiap prediktor. Dari perhitungan persamaan regresi ganda dengan menggunakan program komputer SPSS Versi 17.0 for windows dihasilkan persamaan regresi sebagai berikut : Y : 45,989 + 0,259 X 1 + 0,416 X 2 Rumus tersebut digunakan untuk menghitung sumbangan relatif dan sumbangan efektif masing-masing variabel. Berikut ini tabel rangkuman hasil penghitungan SR dan SE yang penghitungannya bisa dilihat pada lampiran. Tabel 20. Rangkuman Penghitungan SR dan SE. Dari data di atas dapat dilihat bahwa X 1 dan X 2 mempunyai sumbangan relatif 86,6 dan sumbangan efektifnya 21,52, sehingga pengaruh kedua variabel bebas dengan kreatifitas siswa sebesar 21,52 sedangkan sisanya adalah ada pengaruh dengan variabel-variabel lain diluar penelitian ini.

D. Pembahasan Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMPN 1 NATAR LAMPUNG SELATAN

0 4 49

IMPLEMENTASI METODE SNOWBALL THROWING GUNA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TIK SISWA KELAS VIII SMPN 1 BAWEN

0 7 168

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Media Pembelajaran Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri

0 1 19

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Media Pembelajaran Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri

0 1 15

PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIY

0 1 20

PENDAHULUAN PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 10

DAFTAR PUSTAKA PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 2 4

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VIII DI SMP KARTIKA XIX-2 BANDUNG: Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran TIK di kelas VIII SMP Kartika XIX-2 Bandung.

0 0 40

PENGGUNAAN MEDIA SOFTWARE POWERPOINT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX SMPN 1 PEDES MATA PELAJARAN TIK.

0 0 37

PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) KELAS VIII DI SMPN 26 BANDUNG.

0 3 39