I.8 OperasionalVariabel
Berdasarkan kerangka teori dan kerangka konsep yang telah dijelaskan diatas, maka untuk lebih memudahkan operasionalisasi dalam
memecahkan masalah perlu dibuat operasionalisasi variable. Adapun operasionalisasi variable dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Tabel I.2 Operasionalisasi Variabel
VARIABEL TEORITIS VARIABEL
OPERASIONAL Penggunaan LCD
1. Frekuensi
penggunaan 2.
Penyajian isi materi 3.
kejelasan isi materi Efektivitas Komunikasi
1. Kredibilitas
Komunikator a. kemampuan
b. tingkah laku c. disukai
2. Media a. Ketepatan media
b.Menarik atau tidak menarik
3.Pesan Kognisi
a. Pengertian
b. Pemahaman
c. Pengertian
Afeksi a.
Tertarik atau tidak tertarik
Konasi a.
Keinginan b.
Minat c.
Diskusi Kualitas
Kreativitas
Universitas Sumatera Utara
Karakteristik 1. Jurusan
2. Angkatan
3. Usia
I.9 Definisi Operasional
Definisi operasional adalah unsur penelitian yang memberitahukan bagaimana caranya mengukur suatu variable. Definisi operasional adalah
informasi ilmiah yang sangat membantu peneliti lain yang ingin menggunakan variable yang sama. Definisi operasional dalam penelitian ini
adalah: 1.
Penggunaan LCD antara lain: a.
Frekuensi penggunaan : menyangkut berapa kali sehari LCD Proyektor digunakan untuk pembelajaran.
b. Penyajian materi : cara mengemas informasimateri kuliah.
c. Kejelasan informasi apakah informasi yang disampaikan apakah
jelas atau tidak jelas bagi mahasiswa.
2. Efektivitas komunikasi dalam belajar mengajar antara lain:
a. Kredibilitas Komunikator
a.1 Kemampuan yaitu dimana seorang komunikator harus menguasai topik yang disampaikannya.
a.2 Tingkah laku yaitu faktor dimana seorang komunikator harus mampu berprilaku baik, terutama saat sedang mengajar atau
mendidik mahasiswanya.
Universitas Sumatera Utara
a.3 Disukai atau Tidak Disukai apakah komunikator adalah orang yang disukai atau tidak disukai oleh komunikannya.
b. Media
b.1 Ketepatan Media apakah LCD proyektor adalah Media belajar yang tepat bagi mahasiswa
b.2 Menarik atau Tidak Menarik adalah Bagaimana tanggapan mahasiswa tentang materi yang disampaikan menggunakan
LCD proyektor. c.
Pesan c.1komponen kognisi
c.1.1 Perhatian adalah perhatian responden terhadap semua matakuliah yang disajikan menggunakan LCD.
c.1.2 Pemahaman adalah sejauhmana mahasiswa mengerti tentang suatu mata kuliah yang disajikan.
c.1.3 Pengertian adalah apakah mahasiswa mengerti apa yang disampaikan oleh penyaji atau dosen.
c.2komponen afeksi c.2.1 Sikap tertarik atau tidak tertarik responden terhadap materi
yang disajikan menggunakan LCD.
c.3komponen konasi c.3.1 Keinginan untuk belajar
Universitas Sumatera Utara
c.3.2 Minat mengikuti perkuliahan c.3.3 Kecenderungan untuk aktif dalam berdiskusi
d. Kualitas adalah apakah mutu hasil belajar mahasiswa dengan
menggunakan media instruksional lebih baik dibandingkan mahasiswa yang tidak menggunakan media instruksional.
e. Kreativitas apakah ada teknologi lain yang lebih bagus akan
diciptakan oleh mahasiswa tersebut.
3. karakteristik responden
a. Jurusan, apakah Manajemen Informatika atau Teknik Informatika
b. Angkatan: 2004, 2005 dan 20006
c. Usia : usia dari responden
I.10 Hipotesis
Kategori