memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Sumber Belajar
a. Media cetak b. Buku teks
6. Penilaian
Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Mampu menentukan
objek yang akan diiklankan
Mampu menyingkat
kata-kata sesuai dengan kebiasaan
iklan baris
Mampu menulis iiklan
baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan
jelas Tes
praktikkin erja
Uji petik kerja
Tulislah objek yang akan
kamu iklankan berikut dengan ciri-cirinya
Tulislah iklan baris sesuai
objek yang kamu identifikasi
1. Buatlah iklan baris sebanyak 3 buah Kegiatan
Skor 1. Mampu membuat tiga buah atau lebih
2 2. Mampu membuat 1 – 2 buah
1 3. Tidak mampu membuat
2. Buatlah iklan baris yang sesuai dengan kreteria iklan yng baik Kegiatan
Skor 1. Mampu membuat tiga buah atau lebih
2 2. Mmpu membuat iklan tidak baik
1 3. Tidak mampu membuat
Mengetahui, Kepala MTs ....................
...................., S.Pd. Pamekasan, 15 September 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
NIP : . ...................., S.Pd.
NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MTs ....................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : IX1
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan
Kompetensi Dasar : 4.2. Meresensi buku pengetahuan Alokasi waktu
: 6 x 40 menit 3 pertemuan 1. Tujuan Pembelajaran
- Pertemuan Pertama:
o Peserta didik dapat Menentukan buku pengetahuan yang akan dibaca
- Pertemuan Kedua :
o Peserta didik menjelaskan kelebihan dan kekurangan buku.
- Pertemuan Ketiga :
o Peserta didik berdiskusi mengenai isi buku dan memberi tanggapan.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
2. Materi Pembelajaran
a. Buku pengetahuan yang ditentukan b. Daftar pengalaman siswa
c. Meresensi dan menyunting
3. Metode Pembelajaran
a. Tanya jawab b. Unjuk kerja
c. Inkuiri
4. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Awal
Apersepsi : 1. Peserta didik menentukan buku pengetahuan yang kan dibaca
2. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang buku yang akan diresensi Memotivasi :
o Mencermati dan membaca buku pengetahuan
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang
tepat
memfasilitasi Peserta didik dapat mencermati dan membaca buku pengetahuan.
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
