RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MTs ....................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : IX2
Standar Kompetensi : 13. Memhami wacna sastra melalui kegitan mendengrkan
pembacaan kutipan synopsis novel.
Kompetensi Dasar : 13.2. menjelaskan alur peristiwa dari suatu synopsis novel yang
dibacakan Alokasi waktu
: 2 x 40 menit 1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan alur peristiwa dri suatu synopsis novel yng dibacakan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
2. Materi Pembelajaran
Cara menjelaskan alur novel dan implementasinya
3. Metode Pembelajaran
a. Inkuiri b. Tanya jawab
4. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Kegiatan Awal
Apersepsi : 1. Peserta didik mendengarkan rekaman kutipan novel.
Memotivasi : o Mengidentifikasi peristiwa berdasarkan alurnya
b. Kegiatan Akhir
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang
tepat
memfasilitasi Peserta didik dapat mencatat nama-nama tokoh
Peserta didik menentukan watak sifat-sifat tokoh
Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang sifat-sifat tokoh yang baik dan jelek
Peserta didik menceritakan kembnali dengan kalimat sendiri
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
c. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Sumber Belajar
a. Rekaman synopsis novel b. Buku pelajaran bahasa dan sastra Indonesia
6. Penilaian
Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Mampu
menentukan tahap-tahap alur
Mampu mengidentifikasi
peristiwa dari sinopsis yang didengar
Tes tulis Uraian
Bagaimanakah tahap-
tahap alur yang terdapat dalam sinopsisi novel X?
Identifikasilah peristiwa
apa saja yang terjadi dalam novel X
berdasarkan alurnya berdasarkan tahapan
alurnya?
1Pedoman penskoran Kegiatan
Skor Peserta didik menuliskan tahap-tahap alur dengan urut
3 Peserta didik menuliskan tahap-tahap alur tidak lengkap
2 Peserta didik menuliskan tahap-tahap alur tidak urut dan tidak lengkap
1 2. Pedoman penskoran
Kegiatan Skor
Peserta didik menuliskan peristiwa dengan runtut 2
Peserta didik menuliskan peristiwa tidak sesuai dengan alur 1
Peserta didik tidak dapat menuliskan apa-apa
Mengetahui, Kepala MTs ....................
...................., S.Pd. NIP : .
Pamekasan, 23 Februari 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia.
...................., S.Pd. NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MTs ....................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : IX2
Standar Kompetensi : 14. Memhami wacna sastra melalui kegitan mendengrkan pembacaan
kutipan
Kompetensi Dasar : 14.1. Membahas pementasan drama yang ditulis siswa
Alokasi waktu : 2x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat membahas pementasan drama yang ditulis siswa
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
2. Materi Pembelajaran
Pembahasan pementasan drama
3. Metode Pembelajaran
a. Pemodelan b. Inkuiri
c. Demonstrasi
4. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Kegiatan Awal