79
b. Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol dengan Pendekatan Saintifik
Pelaksanaan pembelajaran kelas kontrol X IPS 3 menggunakan pendekatan saintifik. Sebelum dilaksanakan pembelajaran siswa terlebih dahulu
diberi tes pretest untuk mengukur kemampuan awal komunikasi matematis siswa dan angket untuk mengukur minat awal belajar siswa. Empat pertemuan
digunakan untuk mempelajari materi trigonometri KD 3.9 dan KD 4.9 dan proses pembelajaran dilakukan berdasarkan RPP. Setelah dilakukan pembelajaran siswa
diberi tes posttest untuk mengukur kemampuan akhir komunikasi matematis siswa dan angket untuk mengukur minat akhir belajar siswa.
Secara keseluruhan, kegiatan pembelajaran pada kelas kontrol berlangsung sesuai dengan RPP yang telah dibuat oleh peneliti. Keterlaksanaan pembelajaran
kelas kontrol dapat dilihat pada lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran setiap pertemuan pada lampiran 2.7 sd 2.10 Persentase keterlaksanaan
pembelajaran dengan pendekatan saintifik juga termasuk kategori sangat baik yakni mencapai 92 Rekap penilaian keterlaksanaan pembelajaran dapat dilihat
pada lampiran 3.2. Pada tahap pendahuluan, penelitian menginformasikan tujuan pembelajaran
dan memberikan apersepsi yaitu materi prasyarat yang telah dipelajari sebelumnya. Cara penyampaian apersepsi adalah memberikan pertanyaan kepada
siswa agar siswa mengingat kembali materi yang sudah dipelajari. Tahap selanjutnya, peneliti meminta siswa untuk mengamati konsep yang
diberikan dan penjelasannya serta contoh soal yang lengkap dengan cara penyelesaiannya yang ditayangkan pada LCD serta dijelaskan kelmbali oleh
80
peneliti. Ketika peneliti meminta siswa untuk mengamati dan mendengarkan penjelasan dari peneliti beberapa siswa memperhatikan, namun ada juga yang
ramai sendiri mengobrol dengan temannya. Setelah diingatkan untuk belajar, kelas sedikit lebih kondusif. Kemudian siswa dipersilahkan untuk bertanya
apabila menemui kesulitan. Peneliti memberikan waktu kepada siswa untuk mencatat dan memahami kembali apa yang sudah dijelaskan oleh peneliti.
Selanjutnya, siswa diminta untuk mengerjakan soal-soal latihan yang diberikan oleh peneliti. Siswa diperbolehkan berdiskusi dengan teman
sebangkunya agar saling bertukar pikiran dan saling membantu jika mengalami kesulitan dalam menyelesaikan masalah. Setelah selesai mengerjakan soal latihan,
siswa dipersilahkan untuk mengerjakan di papan tulis. Ada siswa yang maju dengan keinginan sendiri, ada juga yang menunggu ditunjuk. Setelah selesai
menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis, peneliti bersama dengan siswa lain mengoreksi jawabannya dan peneliti mempersilahkan apabila ada yang ingin
bertanya jika ada yang kurang jelas. Pada akhir pembelajaran, peneliti membimbing siswa dalam menyimpulkan
konsep yang telah dipelajari. Selanjutnya siswa diberikan soal kuis untuk dikerjakan secara individu. Kuis diberikan untuk mengetahui pemahaman siswa
terhadap materi yang dipelajari. Setelah siswa selesai mengerjakan kuis, peneliti menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya dan
meminta siswa untuk mempelajarinya di rumah.
81
2. Analisis Deskriptif
Kategori