Kerangka Pikir I KAJI AN PUSTAKA

54 dengan teknik kaitan crochet karena media ini dapat menampilkan materi dalam bentuk gambar, teks serta animasi. Media adobe flash ini diasumsikan dapat meningkatkan pemahaman serta dapat menarik perhatian siswa sehingga siswa lebih antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Dengan menggunakan adobe flash sebagai media pembelajaran diharapkan kegiatan pembelajaran menjadi lebih antusias dan siswa lebih fokus dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru. Oleh karena itu agar media adobe flash tersebut dapat digunakan sebagai media pembelajaran, maka perlu adanya pengembangan sesuai dengan kebutuhan siswa. Media pembelajaran adobe flash pada materi membuat kain dengan teknik kaitan ini berisi materi pembelajaran yang disesuaikan dengan silabus yaitu pengertian kaitan, alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan kaitan, cara memegang hakpen dan benang, mengawali membuat baris baru dan mengakhiri kaitan, pembuatan simpul dasar dan macam-macam tusuk dasar yang digunakan dalam teknik kaitan. Media adobe flash harus dikembangkan berdasarkan tahapan penelitian dan pengembangan sehingga didapat media adobe flash yang layak digunakan sebagai media pembelajaran. Salah satu tahapan 4D yang digunakan yaitu tahap development dan disseminate. Pada tahap development media adobe flash dievaluasi oleh ahli media dan ahli materi, saran-saran yang diberikan digunakan untuk memperbaiki materi dan media yang telah disusun. Setelah dinyatakan layak oleh para ahli , selanjutnya media tersebut diujicobakan pada siswa secara terbatas untuk mengetahui respon dari subjek penelitian. Hasil ujicoba digunkaan untuk 55 merevisi produk sehingga produk tersebut benar-benar telah memenuhi kebutuhan pengguna. Adobe flash yang sudah direvisi pada tahap development kemudian diujicobakan pada sasaran yang sesungguhnya untuk mengetahui kelayakan media adobe flash. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada alur berikut ini : Gambar 37. Kerangka Pikir • Berawal dari rumusan masalah, materi membuat kain dengan teknik kaitan ini merupakan materi yang cukup sulit dipahami karena terdapat rumus-rumus atau hitungan serta proses pembuatannya yang memerlukan kecermatan dan konsentrasi • Media yang digunakan guru masih terbatas pada power point, jobsheet serta benda jadi. Media tersebut cukup membantu namun siswa kurang antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran • Sikap siswa cenderung kurang antusias serta tidak fokus dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Media adobe flash tepat digunakan untuk pembelajaran materi membuat kain dengan teknik kaitan crochet karena media ini dapat menampilkan materi dalam bentuk gambar, teks serta animasi. Penggunaan adobe flash diasumsikan dapat meningkatkan pemahaman dan ingatan siswa Dapat menyajikan informasi atau materi pengajaran melalui teks dapat disertai dengan gambar, selain itu adobe flash juga dapat menggunakan animasi dalam menyampaikan materi pengajaran sehingga siswa lebih tertarik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Dengan menggunakan adobe flash sebagai media pembelajaran diharapkan kegiatan pembelajaran menjadi lebih antusias dan siswa lebih fokus dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru. Mengembangan adobe flash sesuai dengan kebutuhaan belajar siswa yang memenuhi kelayakan media dan materi Perlu dilakukan pengembangan berdasarkan tahapan penelitian dan pengembangan Didapatkan media adobe flash yang layak digunakan sebagai media pembelajaran 56

D. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan batasan masalah, rumusan masalah serta uraian yang dipaparkan di atas maka didapatkan beberapa pertanyaan penelitian, yaitu : 1. Bagaimana kelayakan media adobe flash setelah melalui proses R and D ? 2. Bagaimana kelayakan media adobe flash menurut pendapat ahli materi dan ahli media pada materi membuat kain dengan teknik kaitan crochet ? 57

BAB I I I METODE PENELI TI AN

A. Model Pengembangan

Model pengembangan media adobe flash ini menggunakan model 4D yang telah dikembangkan oleh Thiagarajan 1974, Berikut ini kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada setiap tahap pengembangannya: 1. Define Pendefinisian 2. Design Perancangan 3. Development Perancangan 4. Disseminate Penyebarluasan Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan.Model pengembangan 4D terdiri dari 4 tahap pengembangan yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebarluasan.Model pengembangan 4D dipilih karena model pengembangan ini sering digunakan dalam penelitian dan pengembangan bahan ajar seperti modul, LKS dan buku. Disamping itu model 4D juga dapat digunakan untuk mengembangakan produk bahan ajar lainnya. Penelitian ini dimaksudkan untuk mempermudah pemahaman konsep dan mempersingkat waktu penelitian