100
pembelajaran. Saat ini guru telah menggunakan media pembelajaran berupa power point, joobsheet serta benda jadi dalam menyampaikan materi, media
tersebut memang cukup membantu guru dalam menyampaikan materi namun kurang meningkatkan antusias siswa dalam mengikuti kegiatan. Hal tersebut
menjadi dasar pengembangan media adobe flash pada materi membuat kain
dengan teknik kaitan crochet dengan tujuan untuk mempermudah guru dalam
menyampaikan materi dan memudahkan siswa dalam memahami materi membuat kain dengan teknik kaitan
crochet. Selain itu media adobe flash dapat meningkatkan antusias dan menarik perhatian siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran.
D. Pembahasan Hasil Penelitian 1. Pengembangan Media
Ad o b e Fl ash
Untuk Pembelajaran Materi Membuat Kain Dengan Teknik Kaitan
Cr o ch et
Pada Mata Pelajaran Tekstil Kelas X Di SMK N 1 Sew on
Kegiatan dan proses untuk menghasilkan suatu produk media pembelajaran yang valid dan layak digunakan untuk pembelajaran materi membuat kain
dengan teknik kaitan crochet diawali dengan kegiatan pendefinisian untuk
mengetahui pelaksanaan pembelajaran materi membuat kain dengan teknik kaitan
crochet. Berdasarkan hasil dari tahap pendefinisian yang diperoleh dari observasi pada saat kegiatan belajar mengajar diketahui bahwa tingkat
pemahaman siswa kelas X Busana Butik 4 terhadap materi membuat kain dengan teknik kaitan masih rendah maka media pembelajaran yang digunakan harus
mampu menampilkan materi dengan lebih jelas, selain itu materi yang disajikan
101
harus menggunakan kata-kata sederhana yang mudah dipahami serta perlu adanya penambahan ilustrasi gambar yang menarik agar siswa lebih antusias
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu perlu dikembangkan media yang mampu menyampaikan
materi dengan jelas dan menarik sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan antusias siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, maka peneliti
memutuskan untuk mengembangkan media pembelajaran pada standar kompetensi tekstil dengan kompetensi dasar konstruksi kaitan dengan materi
pengertian kaitan, macam-macam alat dan bahan dalam membuat kaitan, cara menggunakan hakpen dan benang, mengawali membuat baris baru dan
mengakhiri kaitan, pembuatan simpul awal, serta macam-macam tusuk dasar kaitan. Media tersebut berupa
adobe flash yang menyajikan materi dengan lebih lengkap dan disertai dengan penjelasan, contoh gambar serta animasi cara
menggunakan hakpen dan benang, mengawali membuat baris baru dan mengakhiri kaitan, pembuatan simpul awal serta langkah-langkah pembuatan
macam-macam tusuk dasar kaitan, adobe flash ini dikemas dalam desain animasi
yang menarik untuk meningkatkan antusias siswa dalam mempelajari materi yang terdapat didalam media
adobe flash. Setelah melakukan analisis terhadap kebutuhan siswa maka langkah
selanjutnya yaitu merancang media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan karakteristik siswa. Pada tahap ini diawali dengan kegiatan mengamati
peserta didik pada saat mengikuti kegiatan pembelajaran. Sikap siswa kelas X Busana Butik 4 dalam mengikuti kegiatan cenderung kurang antusias dan
cenderung tidak fokus dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, hal ini
