20
3 Menurut teori
quantum learning, anak didik memiliki modalitas belajar yang dibedakan menjadi tiga tipe, yaitu visual, auditif dan kinestetik. keberagaman
modalitas belajar ini dapat diatasi dengan menggunakan perangkat media dengan sistem multimedia. Sebab, masing-masing anak didik yang berbeda tipe
belajarnya tersebut dapat diwakili oleh multimedia. Karena itu, multimedia sangatlah universal mengadaptasi gaya belajar anak didik yang berbeda-beda.
Berdasarkan beberapa teori di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan gambar dan animasi dalam teks dapat meningkatkan memori serta menarik
perhatian siswa. Disamping itu multimedia dapat mengadaptasi gaya belajar siswa yang berbeda-beda
c. Pengembangan Multimedia
Menurut Deni Darmawan 2012: 60 pengembangan pembelajaran multimedia dapat dijelaskan pada uraian berikut ini :
1 Membuat Storyboard
Uraian atau penjelasan lengkap dari setiap alur yang terdapat pada frame atau slide.
2 Mengumpulkan bahan grafis, animasi, video dan audio
Dalam hal ini grafis berfungsi sebagai penjelas informasi, memperindah tampilan membuat program menjadi lebih hidup dengan berbagai kombinasi
warna dan objek dapat berupa foto, kartun ilustrasi gambar, penggunaan teks dan animasi. Animasi diperlukan terutama untuk menjelaskan pesan yang
21
membutuhkan unsur gerak, animasi dapat menampilkan tampilan bisa lebih hidup dan menarik perhatian.
3 Pemrograman
Pemrograman merupakan tahapan penggabungan berbagai bahan grafis, animasi, teks yang telah disusun berdasarkan alur yang terdapat dalam
storyboard. 4
Finishing,Mastering Tahap finishing merupakan tahap akhir dalam pembuatan program author
kemudian program dibuat menjadi file aplikasi Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa tahapan pengembangan
multimedia meliputi identifikasi materi, pembuatan storyboard, mengumpulkan bahan grafis, pemrograman dan finishing.
d. Teknik Penyajian Multimedia Untuk Presentasi Pembelajaran
Multimedia merupakan suatu kesatuan yang secara bersama-sama menampilkan informasi, pesan atau isi pelajaran dengan berbagai macam kombinasi antara teks,
grafik, animasi, suara dan video. Penyampaian pesan pada multimedia ini dikemas dalam sebuah program komputer dan disajikan melalui perangkat saji. Agar
penyampaian isi pelajaran dapat dipahami siswa, maka perlu diperhatikan beberapa aspek dalam penyajiannya diantaranya :
