48
Tabel 11: Hasil Kategori Pre-test Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Kelas Kontrol
No. Interval
Frekuensi Persentase
Kategori
1 ≥ 68,36
5 25,0
Tinggi 2
56,34-68,36 12
60,0 Sedang
3 56,34
3 15,0
Rendah Berdasarkan tabel di atas, maka dapat diketahui bahwa skor pre-test
keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas kontrol yang berada pada kategori tinggi sebanyak 5 peserta didik atau 25, kategori sedang sebanyak 12
peserta didik atau 60 dan kategori rendah sebanyak 3 peserta didik atau 15. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa skor pre-test keterampilan
menulis bahasa Jerman peserta didik kelas kontrol dikategorikan dalam kategori sedang.
C. Data Skor Post-test Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Kelas Eksperimen
Setelah diberi treatment perlakuan dengan menggunakan media kartu kata bergambar sebanyak 6 kali di kelas eksperimen, kemudian diadakan post-test.
Tujuan dari diberikannya post-test ini adalah untuk mengetahui keefektifan media kartu kata bergambar pada pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman di
SMA Negeri 4 Magelang. Subjek pada kelas eksperimen berjumlah 21 peserta didik.
Berdasarkan data hasil post-test dari kelas eksperimen, diperoleh skor terendah sebesar 70, skor tertinggi sebesar 83, median sebesar 76, modus sebesar
76, rata-rata sebesar 77,05 dan standar deviasi sebesar 3,94. Pembuatan tabel distribusi frekuensi dilakukan dengan menentukan jumlah kelas interval,
menghitung rentang data dan menentukan panjang kelas. Penentuan jumlah dan interval kelas dapat dilakukan dengan menggunakan rumus H.A. Sturges dalam
Sugiyono, 2002: 27 sebagai berikut. Jumlah kelas interval
= 1 + 3,3 log n Panjang kelas interval
= RangeJumlah kelas
49
Menentukan rentang data dapat dilakukan dengan menggunakan rumus. Rentang data range
= Xmax – Xmin Adapun distribusi frekuensi dari skor post-test keterampilan menulis bahasa
Jerman peserta didik di kelas eksperimen adalah sebagai berikut.
Tabel 12: Distribusi Frekuensi Skor Post-test Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Kelas Eksperimen
No. Interval
F Absolut F Komulatif
F Relatif
1 70,0
- 72,6
2 2
9,5 2
72,7 -
75,3 2
4 9,5
3 75,4
- 78,0
10 14
47,6 4
78,1 -
80,7 3
17 14,3
5 80,8
- 83,4
4 21
19,0
Jumlah 21
58 100.0
Hasil perhitungan dengan menggunakan rumus H.A. Sturges menunjukkan bahwa distribusi frekuensi dari skor post-test keterampilan menulis bahasa Jerman
peserta didik kelas eksperimen diperoleh jumlah kelas interval sebesar 5 dengan panjang kelas 2,6. Berikut ini merupakan gambar diagram dari distribusi frekuensi
skor post-test keterampilan menulis bahasa Jerman kelas eksperimen.
Gambar 5: Histogram Distribusi Frekuensi Skor Post-test Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Kelas Eksperimen
50
Berdasarkan tabel dan gambar di atas, dapat dinyatakan bahwa peserta didik kelas eksperimen yang memiliki skor post-test keterampilan menulis bahasa
Jerman terbanyak berada pada taraf interval 75,4-78,0 dengan frekuensi 10 peserta didik atau sebesar 47,6, sedangkan yang memiliki skor post-test keterampilan
menulis bahasa Jerman paling sedikit berada pada taraf interval 70,0-72,6 dan 72,7-75,3 dengan frekuensi masing-masing 2 peserta didik atau sebanyak 9,5.
Pengkategorian ini berdasarkan pada nilai rata-rata mean dan standar deviasi menggunakan rumus Azwar 1998: 149 sebagai berikut.
Tinggi : X ≥ M + SD
Sedang : M – SD ≤ X M + SD
Rendah : X M – SD
Keterangan: M : Mean
SD : Standar Deviasi
Berdasarkan hasil perhitungan, mean M sebesar 77,05 dan standar deviasi SD sebesar 3,94. Hasil tersebut dapat dikategorikan dalam tiga kelas sebagai
berikut.
Tabel 13: Hasil Kategori Post-test Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Kelas Eksperimen
No. Interval
Frekuensi Persentase
Kategori
1 ≥ 80,99
4 19,0
Tinggi 2
73,10-80,99 13
61,9 Sedang
3 73,10
4 19,0
Rendah Berdasarkan tabel di atas, maka dapat diketahui bahwa skor post-test
keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas eksperimen yang berada pada kategori tinggi sebanyak 4 peserta didik atau 19,0, kategori sedang
sebanyak 13 peserta didik atau 61,9 dan kategori rendah sebanyak 4 peserta didik atau 19,0. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa skor post-test
keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas eksperimen dikategorikan dalam kategori sedang.
51
D. Data Skor Post-test Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Kelas Kontrol
