1. Home
  2. Lainnya

Sumber Belajar a. Sumber Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Tes Evaluasi Variiert den Dialog Standar Kompetensi: Kompetensi dasar:

135 Wiedersehen”

8. Sumber Belajar a. Sumber Pembelajaran

1 Kontakte Deutsch I halaman 10 Hardjono, Tini. Dkk 2010. Kontakte Deutsch I. Jakarta: Katalis

9. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian 1 Penilaian Kognitif : Tes Tertulis

10. Tes Evaluasi Variiert den Dialog

Die Lösung  Hello, Arief 1.  Guten Tag, Herr Erdman 2.  Wie geht’s, Arief?  Danke, prima. Und wie geht es Ihnen?  Sehr gut, danke. Kommst du aus Jakarta, Arief 1?  Nein, ich komme aus Banjarmasin 3.  So, aus Banjarmasin 3, aus Kalimantan 4. Kalimantan 4 ist sehr interessant.  Ich muss jetzt gehen. Tschüs, Arief.  Auf Wiedersehen, Herr Erdmann2.  Hello, SaniFriedaTono.  Guten Tag, Frau HuberHerr WeberFrau Ziegler.  Wie geht’s, SaniFriedaTono?  Danke, prima. Und wie geht es Ihnen?  Sehr gut, danke. Kommst du aus Jakarta, SaniFriedaTono?  Nein, ich komme aus DiliSiantarRuteng.  So, aus DiliSiantarRuteng, aus Ost- TimorNord-SumateraFlores. Ost- TimorNord-SumateraFlores ist sehr 136 1. SaniFriedaTono 2. Frau HuberHerr WeberFrau Ziegler 3. DiliSiantarRuteng 4. Ost-TimorNord-SumateraFlores interessant.  Ich muss jetzt gehen. Tschüs, Arief.  Auf Wiedersehen, Frau HuberHerr WeberFrau Ziegler. Magelang, 12 Maret 2015 Peneliti Bruri Ajie Jaya NIM. 10203244025 137 Sumber: Kontakte Deutsch I hal 10 138 LAMPIRAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR aus Ost-Timor Sani in Ruteng aus Flores so schön Tono 139 in Siantar aus Nord-Sumatra klein Frieda in Dili sehr interessant 140 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Kontrol Pertemuan 4 Nama Sekolah : SMAN 4 Magelang Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI SemesterTahun Ajaran : Genap2014-2015 Tema : Erste Kontakte mit Deutschen Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

1. Standar Kompetensi:

Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri.

2. Kompetensi dasar:

a. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat. b. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan dan tanda baca dan struktur yang tepat.

3. Indikator Pencapaian Kompetensi:

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK TEST-TAKING TEAMS PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 1 GRABAG MAGELANG.

2 22 284

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN FOTO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 316

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE ESTAFET WRITING DENGAN BANTUAN VERBA + ARGUMEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 MUNTILAN MAGELANG.

4 23 163

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN PREZI ZOOM PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS TERPIMPIN BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 1 ASEMBAGUS SITUBONDO.

3 31 300

KEEFEKTIFAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL.

2 3 186

PENGEMBANGAN MEDIA KARTU HURUF JEPANG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG PADA SISWA SMA NEGERI 4 MAGELANG.

3 14 192

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ROLLENSPIEL PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN DI SMAN1 MUNTILAN MAGELANG.

3 14 183

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU KATA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 IMOGIRI BANTUL.

3 4 194