140
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Kontrol
Pertemuan 4
Nama Sekolah : SMAN 4 Magelang
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Kelas : XI
SemesterTahun Ajaran : Genap2014-2015
Tema : Erste Kontakte mit Deutschen
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
1. Standar Kompetensi:
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri.
2. Kompetensi dasar:
a. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat.
b. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan
huruf, ejaan dan tanda baca dan struktur yang tepat.
3. Indikator Pencapaian Kompetensi:
a. Menulis katafrasa dengan tepat b. Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks.
c. Menyusun katafrasa kalimat yang tersedia menjadi wacana.
4. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, diharapkan: a. Peserta didik dapat menulis katafrasa berdasarkan gambarujaran.
b. Peserta didik dapat melengkapi wacana dengan kosakata yang tersedia.
141
c. Peserta didik dapat menulis ceritapaparan singkat sesuai dengan gambar yang tersedia.
5. Materi Pembelajaran:
a. Menuliskan identitas diri dan daerah asal menggunakan bahasa Jerman sesuai dengan Personalpronomen yang sesuai.
1 Ich bin Aleksander. 2 Ich wohne in Dortmund.
3 Ich komme aus Deutschland. 4
Deutschland ist groβ und modern. b. Strukturen: Konjugasi Kata Kerja
heiβen, kommen, wohnen dan sein
.
6. Media Pembelajaran :
Papan Tulis, Spidol dan Buku Kontakte Deutsch I
7. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran No.
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
Waktu 1
Pendahuluan Einführung
1. Guru membuka KBM dengan
memberikan salam
kepada peserta
didik “Guten Morgen”
2. Guru menanyakan kabar peserta didik
“Wie geht es euch?” 3. Guru
menyampaikan tema pembelajaran hari
ini tentang
memperkenalkan diri, 1. Peserta didik menjawab
salam “Guten Morgen”
2. Peserta didik menjawab “Gut,
Danke Und
Ihnen?” 3. Peserta
didik memperhatikan
10 menit
2 Kegiatan Inti Inhalt
70 menit
142
1. Guru meminta peserta didik untuk membuka
buku Kontakte Deutsch I halaman 10.
2. Guru lalu
memberi kesempatan
bertanya kepada
peserta didik
yang masih
belum mengerti.
3. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan
Ü12. 4. Guru meminta kepada
peserta didik
apakah sudah
selesai mengerjakan soal latihan.
5. Guru mengambil hasil pekerjaan peserta didik
dan menunjuk
secara acak salah satu peserta
didik untuk menuliskan hasil
pekerjaannya di
papan tulis. 6. Guru bersama peserta
didik mengkoreksi
bersama hasil pekerjaan dan
membenahi jika
masih terdapat kesalahan. 1. Peserta didik membuka
buku halaman 10. 2. Peserta didik bertanya
kepada guru jika masih belum mengerti.
3. Peserta didik
mengerjakan apa yang diminta guru.
4. Menjawab Ja jika sudah selesai dan noch nicht
jika belum selesai.
5. Peserta didik
mengumpulkan tugas
dan menuliskan jawaban di papan tulis.
6. Peserta didik memperhatikan.
143
7. Guru kembali
memberikan kesempatan kepada
peserta didik
untuk bertanya jika ada materi
yang belum
dimengerti. 7. Peserta didik menjawab
Ja jika ada pertanyaan
dan nein jika tidak ada pertanyaan.
3 Penutup
Schluβ 1. Guru bersama peserta
didik membuat
kesimpulan. Menuliskan identitas diri dan
daerah asal menggunakan bahasa Jerman sesuai dengan
Personalpronomen yang
sesuai: 1 Ich bin ...
2 Ich wohne in ... 3 Ich komme aus ...
4 ... ist ...
2. Guru menutup
KBM dengan
mengucapkan salam, “Vielen Dank
Auf Wiedersehen” 1. Membuat kesimpulan
bersama guru dan mencatat.
2. Peserta didik menjawab salam
“Auf Wiedersehen”
10 menit
8. Sumber Belajar a. Sumber Pembelajaran
