pekerjaannya masing-masing untuk dinilai
Penutup 1.
Siswa dan guru melakukan refleksi dan membuat rangkuman mengenai
materi yang telah dipelajari hari ini. 2.
Siswa menjawab salam penutup dari guru
5 Menit
G. Media dan Sumber Belajar
Media
Lirik lagu “Ayo Merawat Benda Berharga”
Sumber belajar
Tim Bina Karya Guru. 2012. IPS Terpadu untuk SDMI Kelas II. Jakarta: Erlangga
H. Penilaian
1. Penilaian Kognitif
a. Prosedur : Tes tertulis
b. Instrumen : Soal latihan terlampir
c. Tindak Lanjut:
1 Kegiatan remidial dilakukan apabila nilai siswa kurang dari KKM
N70 2
Kegiatan pengayaan dilakukan apabila nilai siswa lebih dari KKM N≥70
3 Analisis hasil dapat dilakukan pada waktu akhir pembelajaran dan
setelah pembelajaran selesai d.
Format penilaian Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal 2.
Penilaian Keterampilan a.
Prosedur : Secara tertulis, berdasarkan hasil tugas kelompok b.
Instrumen : terlampir
c. Tindak Lanjut:
1 Kegiatan remidial dilakukan apabila nilai siswa kurang dari KKM
N70 2
Kegiatan pengayaan dilakukan apabila nilai siswa lebih dari KKM N≥70
3 Analisis hasil dapat dilakukan pada waktu akhir pembelajaran dan
setelah pembelajaran selesai d.
Format penilaian : Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal
3. Penilaian Afektif
a. Prosedur
: Non tes, dilakukan guru pada saat pembelajaran berlangsung
b. Instrumen
: terlampir c.
Format penilaian: Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal Siswa mendapatkan nilai
A = apabila nilai total 86-100 B
= apabila nilai total 75-85 C
= apabila nilai total 65-74 D = apabila nilai total 65
Kulonprogo, 9 Agustus 2016
Mengetahui Guru Kelas,
Timur Irianti, S.Pd Mahasiswa,
Metty Nur Utami
MATERI
A. Koleksi Benda Berharga
Koleksi adalah kumpulan benda-benda yang kita anggap berharga. Benda berharga artinya benda yang sangat penting bagi pemiliknya.
Benda itu dianggap penting, karena: 1.
Benda itu didapatkan dengan susah payah 2.
Benda itu mahal harganya 3.
Benda itu punya kenangan 4.
Benda itu adalah pemberian dari orang tersayang
B. Jenis-jenis Benda Berharga
Benda-benda yang dikoleksi antara lain: 1.
Alat tulis, seperti pensil, penghapus, penggaris, ballpoint; 2.
Baju, seperti baju pesta, baju adat dari berbagai daerah; 3.
Buku, seperti buku cerita; 4.
Boneka, seperti boneka berbentuk beruang atau boneka barbie; 5.
Medali dari berbagai macam lomba; dan lain-lain
C. Cara Memelihara Benda Berharga
1. Cara merawat buku
a. Menyampuli buku agar tidak kotor
b. Tidak melipat ujung buku
c. Memberi pembatas halaman
d. Menyimpan buku di lemari setelah digunakan
2. Cara merawat kain
a. Melipat dengan rapi
b. Menata kain dengan rapi di lemari
c. Memberi kapur barus
d. Mengeluarkan semua kain agar tidak lembap dan ditumbuhi jamur
3. Cara merawat mainan a. Berhati-hati saat memainkannya
b. Merapikan mainannya setelah bermain
INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Kognitif
Dilakukan oleh guru dengan menggunakan soal evaluasi yang dibagikan kepada siswa saat pembelajaran dan dikerjakan secara individu. Soal berupa test essay.
Penskoran No
Bobot Skor
Keterangan 1.
1 3
Siswa mendapatkan skor: 3 : apabila siswa dapat menyebutkan 3
alasan mengapa benda penting dengan benar
2 : apabila siswa dapat menyebutkan 2 alasan mengapa benda penting
dengan benar 1 : apabila siswa dapat menyebutkan 1
alasan mengapa benda penting dengan benar, atau tidak ada
jawaban siswa yang benar 0 : apabila siswa tidak menjawab soal
kosong 2.
1 3
3 : apabila siswa dapat menyebutkan 3 macam benda berharga dengan
benar 2 : apabila siswa dapat menyebutkan
2 macam benda berharga dengan benar
1 : apabila siswa dapat menyebutkan 1 macam benda berharga dengan
benar, atau tidak ada jawaban siswa yang benar
: apabila siswa tidak menjawab soal kosong
3. 1
3 3 : apabila siswa dapat menyebutkan
3 cara merawat buku dengan benar 2 : apabila siswa dapat menyebutkan
